教学目标
能够将数字与数量进行对应。
为数学运算做准备。
材料准备
塞根板1，金色串珠，彩色串珠1—9
教学过程
1. 走线
（1） 配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。
（2） 幼儿可按照自己舒服的步幅走线。
（3） 走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。
2. 教师展示
（1） 取工作毯，铺好，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。
（2） 教师示范：取出塞根板1，放在工作毯中部。将数字卡片1---9放在右侧成一竖列。将串珠棒放在自己面前。
（3） 教师指板上数字提问“这是数字多少呢？”回答是数字10以后，取一根金色串珠棒放在第一个10的后面。将1插入板上，请幼儿认读，“这是数字11。应该再取彩色串珠1.“取彩色串珠1和金色串珠棒放在一起。依次介绍12，13用串珠棒的表示方法。
（4） 请幼儿用串珠棒表示其他的数，一直到19.
（5） 将教具归位
3. 自由工作
（1）请幼儿按顺序拿工作毯，并铺放整齐。
（2）邀请幼儿来到教具架前自由选择工作。
（3）工作期间教师做观察记录。
（4）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（5）指导幼儿对工作材料进行归位。
