教学目标：
1、语言知识：能听懂会说会运用句型：This is…What’s this？It’s a…。
2、学习新词汇：pupil、school、classroom，English，teacher，schoolbag， book.
3.、技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。
4、情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。
教材分析：
本单元学习的主要内容，即What’s this? It’s a …课型为新授课。目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a …进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。
重点难点：
1、能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”询问并识别物品的名称。
2、以任务型教学为主，倡导体验实践合作交流，以学生为主体的教学方法。
教学用具：
CD-ROM、单词卡片、图片、实物等。
教学步骤：
Step1. Warm up .
1、Sing songs: Hello Hello ; Please stand up
2、师生互相问好。
3、听指令做动作：point to the door/window/blackboard
4、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 请学生做出相应的回答，如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …同时板书句型：What’s this ? It’s a …
5、show cards:准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?” “It’s a…”进行操练，复习学过的单词。（bird、dog、cat、panda）
Step2 . Learn the new words
（well done！ Now look here, how many things Can you say in English? ）
1、教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。It’s a schoolbag.This is my schoolbag.（师带读、集体、小组、男女生、个别，单词卡认读）
2．用同样的方法学习book school classroom边学习边把单词板书在It’s a …的后面。
3．I’m a teacher. I’m an English teacher.教授teacher . I’m a teacher and you?教授pupil.
Step3. Learn the text.
1、T：now,let’s go into lingling’s classroom and have a look. What are the pupils doing? Now listen and point.放录音，让学生边听边指图。并划出what’s this?
2、再放录音，回答问题。（how many things can you hear in the tape.）
3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。
4、教师课文带读、整体读、分角色朗读、分角色对话。
Step4.pratise:
1、pair work：
（1）同桌一组扮演角色进行对话。
（2）邀请两位学生上台表演课文。
2、Play a game.（拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。或一学生上台出示图片提问：What’s this? 其他同学回答：It’s a …）
3、拓展活动：请个别能力较好的学生上台利用教室内的资源进行问答
——hello ！I’m … I’m a pupil. this is my English teacher Mr. Lee. this is my classroom. oh what’s this?
Step 5.Homework:
1、熟读第七模块单词与课文
2、用This is my…进行介绍自己的东西，并与同学之间用What’s this? 句型进行问答。
板书设计：
Module7 Unit1 What's this?
What’s this? It’s a ...（单词）
This is my…