一、 教学目标
1、 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3、 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
二、 重点难点
重点：面积大小比较的方法。
难点：图形的等积变换。
三、 教学过程
（一）新课教学
1、 小组讨论：比较平面图形面积的大小。
2、 小组内观察书中P16页的13幅图形面积。
3、 你是怎么知道的，用哪种方法判断的？
4、 汇报：1=3 2=5=6 5+6=8 1+3=4=7 9+10=11=12=13
5、 判断方法：直接比较法、平移法、数方格法、拼凑法、割补法。
（二）练习：练一练P17
1、 下面哪些图形的面积与图1一样大？（用分割和平移法来判断）
2、 3题（用拼凑法来判断）
3、 4题（用割补法来判断）
（三）总结
四、 板书设计
比较图形的面积
直接比较法
平移法
数方格法
拼凑法
割补法
五、 教学反思
本节课我是按照学生自学的形式开展的。学生通过观察、比较总结出图形间的关系，能判断出图形面积的大小。但用的方法最多的是数方格、平移和割补，学生掌握的情况一般。