活动目标:
1.理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2.积极参加讨论,表达自己的想法,发展语言表达能力。
3.懂得在坚持不懈的同时,遇到危险也要知道放弃,因为朋友重于冠军。
活动准备:课件、游戏《山上有个木头人》
活动设计:
活动时间:
活动过程:
一、导入
1.今天,成老师想和大家进行一场比赛,你们敢和我比一比吗?咱们先来比比谁的声音最动听:小朋友们好!小朋友们的声音真动听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐得最端正,哇!你们坐得真端正呀,我又输了,唉!
2.出示PPT——鸭子和鹅的图片
今天,除了我和大家一起玩,还有两位新朋友,它们是谁呢?你们认识它们吗?(鹅和鸭子)到底哪只是鸭子哪只是鹅呢?你是怎么区分它们的呢?
教师及时小结:羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。
二、理解绘本内容
1.鹅和鸭子原本就是一对好朋友,可是有一天它们吵架了,为什么呢?我们来听一听。(老师讲故事)
鸭子说:“鹅,你知道吗,我可是一名了不起的运动健将。”
鹅说:“你?还不错,可是我比你棒!”
“我棒!”“我棒!”“我比你棒!”“我是最棒的!”
2.比游泳、飞
它们俩你不让我,我不让你,都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。仔细看一看,它们比了什么?结果又怎样?
它们决定比游泳,看谁先到达终点,谁游得快?谁赢了这场比赛呢?鹅不服气,它们决定再比一比谁飞得高,谁赢了?现在比赛进行了两个回合,谁赢了?现在一比一,打了个平手,它们决定再比一次,鹅说比游泳不公平,鸭子说比飞不公平,到底比什么才公平呢?你们来帮它们想一想。(对幼儿的回答及时给与不同的肯定)
最后鸭子想了想说:“咱们来玩木头人的比赛吧!”你们玩过木头人的游戏吗?那怎样才能算赢呢?
鸭子对鹅说:“不能说话,不能动,就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”让我们来当裁判,看看谁是最后的冠军,比赛开始了。
五幅连续画面
老师讲故事:蜜蜂来了、兔子来了、乌鸦来了。小动物们心里想什么呢?
可让幼儿一起说一说。
在比赛过程中有谁来干扰它们的呢?鸭子和鹅动了吗?现在比赛决出胜负
了吗?那怎么办?鸭子和鹅真是玩木头人的高手,你们也是玩木头人的高手吗?那我们也来和它们一起玩玩木头人的游戏吧。
三、玩木头人游戏
1.随音乐做动作:山上有个木头人,不许说话不许动!老师故意逗引小朋
友(挠痒痒、摇手、吹气)
2.你在玩游戏时心里在想什么?我要采访一下小朋友:你有什么好办法能