第一部分 我要露露基础知识（30分）
一、我看拼音写词语（10分）
二、我比一比，再组词（5分）
三、我会补充成语（4分）
四、我能给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里（2分）
1.我深深地喜欢这幅画。（ ）
2.开卷有益 （ ）
五、我会选择合适的关联词语填在括号里 （4分）
六、我会按要求完成下列句子练习的。 （5分）
1、楼兰已死，难道我们能听任这种悲剧重演吗？
改为陈述句：______________________（2分）
2、将句子扩写具体（2分）
（ ）树叶（ ）落下来，像（ ）。
3、修改病句。（1分）
两国领导人热烈地握手。
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第二部分 看看我的积累与运用（23分）
七、我默写古诗（4分）
饮湖上初晴后雨
______________，_____________。
______________，_____________。
八、我按要求写词语（6分）
1. 写两个带“马”字的成语_________、_________。
2. 写两个描写人物品质的成语_________、_________。
3. 写两个带“水”字的成语_________、_________。
九、我会联系课文，补充下列句子：（6分）
1．用天马作为中国旅游的图形标志所具有的象征意义是__________________。（2分）
2．晓腾有如此，_________ 。蜀道之难，_________ 。 （2分）
3．那浪潮越来越近，犹如_________ 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________ 同时开动，发出山崩地裂的响声。（2分）
十、我会照样子，写句子（2分）
1．这位老人，这位耳聋的音乐家，我唯一的听众静静地坐着。
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2．我最近最喜欢阅读的一本书是 ，因为_________________________。（4分）
第三部分 我要展示我的阅读能力（ 18分）
雨港基隆（节选）
① 站在基隆公园狮头山顶上，雨景美不胜收。
② 蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着；又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落到马路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
③ 倾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子从天上撒下，在碧蓝的海水里沸腾、翻滚，它们在跳跃，它们在歌唱。如果你正躲在一株大树下避雨，你会听到雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。
④ 忽然间，雨住了。海面上依然翻滚着汹涌的浪涛，地面上绿草碧油油的，空气中弥漫着清新的芬芳。栖息在树下的小鸟一振两翼，“刷”地一声向远处飞去了。一束强烈的阳光，冲出了云层，把停泊在港口中的船只照得通红。海涛在日光的照射下，闪现出五色灿烂的花纹，像孩子们手中的万花筒，变幻着不同的色彩和图案。
1.请你从短文中找出下列词语的近义词（4分）
2.请你根据短文填空（3分）
海涛在日光的照射下，闪现出（ ）的花纹，像孩子们手中的（ ），变幻着（ ）。
3.用“ ____”画出短文的中心句。（2分）
4．这篇短文的写作结构是有（ ）到（ ），②、③、④自然段是（ ）关系。作者是从（蒙蒙细雨中）--（ ）—（ ）三个方面来写基隆雨景美不胜收的。（5分）
5.照样子写句子，并用上带点词语。（4分）
（1）那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符。
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（2）大大小小雪亮的珠子从天上撒下来，它们在碧蓝的海水里翻滚，在跳跃，在歌唱。
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第四部分 我要展示我的写作能力
题 目： 我喜欢
提示：孩子，我们学习了《我喜欢》那篇课文，相信你还有印象，你一定也有许多喜欢的事物，试着写一写吧。写完后可要认真修改！
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