年级_______班级_______姓名_______学号_______

一、基础（28分）

1.看拼音写词语。(4分)

jí lǎn chōngjǐng yǔ zhòng xīn cháng

书（ ） 展（ ） （ ） （ ）

2.查字典（4分）

（1）小云看课外书，“苫”字不认识，她应用（ ）查字法，先查（ ），

再查（ ）。后来写读后感，“mēn心自问”的“mēn”字不会写，她应用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）。

（2）“透”在字典里的解释有五种：①渗透、穿透； ②暗地里告诉； ③透彻； ④达到饱满的、充分的程度； ⑤显露。

那么“黄中透红”的“透”应取第( )种 解释；“透露消息”的“透”应取第( )种；“衣服湿透”的“透”应选第( )种。

3.从下列词语中共有四个错别字，请找出来填写在下表，然后改正。（4分）

危言耸听 走头无路 红紫芳菲 半明半味 心旷神怡

庞然大物 茅塞顿开 相题并论 道听途说 一视同人

错别字：

改正：

4.按要求把下面的词语补充完整。（4分）

（1）在括号中填写近义词。

千（ ）百（ ） 自（ ）自（ ）

（2）在括号中填写反义词，再照样子写两个。

（ ）口（ ）声 同（ ）共（ ）

5.填上表示“看”的意思的词语。（4分）

（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。

（2）陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。

（3）这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。

（4）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。

6.按要求写句子。（8分）

（1）今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。（改为反问句）

（2）红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。（缩句）

（3）小草从土壤里漫漫长出来了。 （写一个拟人句。）

（4）仿写要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意连贯。

例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，朋友是忧伤日子里的一股春风。

仿：朋友是什么，朋友是_____________________，朋友是_____________________。

二、阅读（32分）

1.课内阅读（9分）

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗口里都透过灯光来，街上飘着一股烤鹅的余味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（1）这段话选自《 》，作者是_______________（2分 ）

（2）破折号在这里表示什么？（1分 ）

（3）“不过她没注意这些。”“这些”具体指的是什么？小女孩为什么没注意这些？（3分）

同宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿万公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

（4）这段话采用了________的说明方法。通过这样的说明，使读者明白_____________________。（1+2分）

2.名著阅读（7分）

（1）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 __________________________________________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句 _______________________________________说明的就是这个朴素的道理。（3分）

（2）诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是___________，这部作品是_____________________。（2分）

②古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是_____________________。（1分）

3.阅读短文，回答问题（16分）

满天风筝自在飞 （16分）

闵凡利

天一放暖，花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。

田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。此时，天上也开始开花了，越来越多，开满了天空——是风筝。很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。那时，二爷爷60多岁了。但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。

冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别的俊，二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候，二爷爷一手牵好几个。只要他一松线，迎风一跑，风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。

二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。

暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远……

二爷爷看着风筝说：走吧，你们都走吧！之后，就长叹一口气，如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。

村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么。

后来我长大了，长大的我渐渐地明白了：那是因为二爷爷把风筝都交给了天空，把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。

（1）文中划线的句子有何作用？（3分）

（2）前文与尾段“后来我长大了，长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子是__________________________________________。（3分）

（3）全文从那几个方面写二爷爷喜爱风筝的？可他把风筝都交给了天空，一个也没留下，为什么？（4分）

（4）运用比喻可以使语言富有表现力，试找出一处比喻句并说说它的好处。（4分）

（5）本文点到的“花”有多种：有时是“春天田野的花儿”，有时是“天空开出的花——风筝”，有时是“冬天的雪花”，有时是一堆人把脸开成的“向日葵”，作者这样写的用意是什么？（2分）

三、作文（40分）

题目：_____________________让我感动

要求：在我们的周围，有许多值得我们感动的事物，请选择你感受最深的写下来。先补充题目，再写一篇450字左右的记叙文。