抓均衡发展，寻找教育的原点
教育的本质到底是什么？教育的原点在哪里？
“先成人，后成才。”这是校长陈汝波一贯身体力行的做事宗旨和治校准则。
学校通过“养行教育”、“孝行教育”、“雅行教育”的开展，培养学生的善良之心、感恩之心、责任之心。
学校成立了田径、篮球、乒乓球、羽毛球、合唱、绘画、数学兴趣班等七个特长班。每周二和周四的课外活动，校园内都汇聚成了欢乐的海洋：跑道上学生在练习跑步，球场上学生在练球，三用堂里合唱班的同学在练习合唱，功能室里同学们正在老师的指导下为自己的作品涂色，多媒体教室里数学兴趣班的同学们在神情专注地听老师讲解数学题，这些都是学校实施素质教育，推进均衡发展以来的一幅幅生动画面。
开展“阳光体育大课间”，让每位孩子每天至少阳光运动1小时活动也成了该校落实素质教育的一大亮点。
“平等对待每一个学生，让快乐、健康和幸福伴随着孩子，让每一个学生在学校都有不同层次的发展。”副校长毛远意如是说。
抓课堂改革，回归教育的本源
近几年来，受多种因素影响，学生存在大面积基础差、成绩低的反常现象且很多学生都感到学习生活苦闷，教师职业倦怠，幸福指数低，意志消沉……
“不课改，就没有出路。”面对现实，校长陈汝波忧心如焚，推门听课，定班定点，外出考察，想尽办法，发出了课改的总号召。
课改如逆水行舟，不进则退。当课改在非议中徘徊时，陈汝波、毛远意等校领导坚定信念，大胆探索，以“宁要微词，不要危机；宁可失败，也要改革”的气魄，义无反顾地奏响了生本课堂教学改革的进行曲。
每学期学校都会举办全员参入式的大型“新理念”优质课大赛，从预赛到决赛，层层选拔，重奖优秀老师，出台“不是五步教学法的课堂一票否决”的硬措施，落实“先学后教，先练后讲，当堂检测，学生醒悟，教师反思”的生本教育理念，促使“学、教、练、评、悟“五步生本课堂体系在我校初步成型。
变革，必然伴随着摒弃旧习惯的阵痛，但也会有迎来新生的快乐。中峰教育工作者，也从未停止过怀疑和追问：是否，课改教育就是最好的教育？
“我常不停地反问自己，我的学生应该在课堂上学到什么？培养学生的能力应是最有价值的学习。”教务主任王勇如是说。
还有更多的教育工作者，都在这样思考着、探索着。
“在课改中，我有了一种危机感和紧迫感，经常忙着备课、查阅资料，新课改促使我不断学习。”数学教师段海迪感慨着。在课改中，她与学生一起成长。
教科处刘江武老师也道出了一段艰难的历程：“开始课改时，由于放手让学生自学，总觉得每节课时间好像都不够用，经过一段时间的调整，学生们才渐渐具备了自主学习的能力。”
“现在走上讲台，忽然发现老师讲的少了，学生探讨的多了，课堂活跃了，老师累得也轻些了。”化学教师孙万友道出了大多数教师共同的感触。
“十年磨一剑”，我校教学正渐渐走出了一条返璞归真之路。
作为中峰镇中心学校的一名数学教师，我切身感受到我们以生为本，构建有效课堂的改革正如火如荼地进行着：“三三五”辅导模式、“五步”课堂教学模式、“同课异构”竞赛模式百花齐放。
我们的学生在这充满生机的课堂中表现得愈加精彩，课堂上因凝眉思考而倍加专注的眼神，讲台上因头头是道而更显自信的神采，小组中因互帮互助而愈发融洽的氛围……这些都是学校在推行课改以来，课堂上的“新风景”。我们的学校、我们的教师也正发生着巨大的变化。在鄂西北这片贫瘠的土地上，我嗅到了生本教育的花朵在落后农村散发出的原生态、本土性的芳香！
春风化细雨，生本之花始吐艳
近年来，学校变化巨大，教育教学成就显著。中考上线人数多次位居全县乡镇第一。应用班班通电子白板教学已成为教学常态，徐辉权、汤守升、李海英、洪光莲、廖胜权、陈仲平等老师的教研论文分别获得国家级和省级论文奖，余以学、谢丽娟、李桂芝、付爱华等老师辅导的多名学生在“2012年全国中学生英语能力竞赛”获得了国家级一等奖，方先友、谭国林、肖峰等老师辅导的学生也在“‘巨人杯’2013年第23届初中应用物理竞赛”获得了国家级一等奖。学校先后被授予 “湖北省学校后勤保障‘四个创建’活动先进学校”“十堰市现代教育技术实验学校”“十堰市绿色学校”“ “中考质量优胜单位”等多项荣誉称号。
“好风凭借力，送我上青云”， 中峰镇中心学校的改革依然行进在路上，中峰人敢于亮剑，不断谋变。相信在全体中峰教育工作者的共同努力下，借均衡教育之风，我们的教育会更加幸福，我校生本之花一定会绽放得更加娇艳！