教学内容：

词汇复习：engineer, policeman

句型复习：My father is a doctor.

教学目标：

认知目标

能听说认读关于职业的名词：engineer, policeman, doctor, teacher

能灵活运用My father is a…句型。

情感目标

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

学习策略目标

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况

能听懂engineer, policeman, doctor, teacher，知道如何表达自己父母的职业

教学难点：

建立大写字母与小写字母的联系

教学准备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭照片

教学过程：

step 1. warming up （热身活动）

Duty report

Sing a song （ lesson 4）

step 2. presentation（呈现）

Ask and Answer

Show a student’s family photo.

T: Guess who’s heshe? What does heshe do?

Guessing

T: Who’s she? This picture is in Group 1.

S: ’s mother.

T: No.

S: ’s mother.

T: Right.

Group work （同上）

学生先将四个人的妈妈的照片收集在一起，其中一学生问：Who’s she?其他同学猜着回答。

Listen and Number

第一遍先完整地听

第二遍注意听关键词

第三遍完成part A

Check

Check your partner’s answer （pair work相互批改）

Check by the teacher

T: Who is all right? Only one mistake? Two?

Step3. practicing （操练）

拿出家庭相片，如有足够时间，可以做Part B环节的制作家庭相片

Practise in group “Introduce my family”

Show respectively

step 4. summary （小结）

复习了职业名词：engineer, policeman, doctor, teacher.

复习Who’s heshe ? HeShe is…知道如何在一定情景下运用这些交际用语。

Step5. homework （家庭作业）

Finish the task in Part B on p7

Tell your parents what you learned today

Introduce your partner’s family to your parents（学生拿同学的家庭照回家向父母介绍同学的家庭成员及他们的职业）