【教学目标和要求】
1. 知识与技能
通过动手制作向同学们展示自己的成果。把自己听到的、看到的、学到的知识，在展示的过程中清楚的、有效的进行语言交流。同时了解中西方服饰的差异。
2. 过程与方法
根据自己的经历和知识，每个小组制作出一本animal story book 和钟表，然后再Presentation上展示自己的作品，并用英语向全班同学介绍自己的剪贴画
3. 情感态度与价值观
鼓励学生动手制作，培养学生与他人合作的能力、信息的再现能力、审美能力和知识的运用能力。同时培养学生团队合作的精神，体会到所获得的成就感和荣耀感，进一步提高运用简单英语的能力。
【教学重难点】
1. 重点：将第四到第六单元来所学的知识运用到项目展示中。
2. 难点：真正把所学的知识应用到生活中去。
【课前准备】
制作剪贴画所需的物品，剪刀、蜡笔、胶水……。展示各组成绩的图表。奖品一份。
【教学步骤与建议】
1. Warm-up
师生问候，让学生拿出几天来搜集的信息资料。提示将要制作一个剪贴簿，这个剪贴簿的名字我们叫它 Animal Story Book, 然后板书：Animal Story Book。
2. 辅助教学（Project）
1) 教师把准备好的制作用品分发给每个小组，然后指明要求。一张大纸进行一次对折，用作封面，一张用作粘贴图片用。剩下的大纸进行两次对折，然后沿对折线剪成四张小的纸张，每人做一张不同的剪贴画，然后把你做好的图片贴到大纸上，再在另一张大纸上写上Animal Story Book。要在书的封面上写上组名名和设计者的名字（也可以随意设计剪贴簿的封面和样子）。
2) 学生开始设计制作。
3. 展示项目（Presentation）
进行项目展示活动。请每个小组的成员到台前来展示本组的成果。有一名同学拿着剪贴簿并负责翻页，其他的同学做解说者，向全班同学介绍自己制作的剪贴簿。（如果分的小组过多要限定时间）
具体展示设计如下：其中的一组成员有 Tom ,Bill,Susan,Alice,James
Tom: Good morning, boys and girls. I’m Tom.This is Bill. And this is Susan. That’sAlice and James. Look, this is animal story book. On page one are big animals.
Alice: What are these?
Tom: These are elephants. I like them .
James: Oh, how big! I’m James . Page 3 are lions.
Susan: They are cool.
Bill: Very good !Animal story book is so nice.
全组展示完后，集体向全班同学鞠躬并说：That’s all.Thank you.
在展示的过程中，如果遇到学生很难表达的情况教师可让学生实施提示或教师作以必要的指导，不断的丰富学生的知识。
当然学生在展示的过程中尽可能的让他们用自己的表达方式进行表达。教师尽量不去干预学生的表达（即使很不成样子），只做适当的提示。让学生在尝试的过程中逐步地达到运用自如。这样可以减轻学生的紧张心里，为学好英语奠定基础。
4. Assessment
教师对小组的剪贴簿和项目展示，以及在项目展示过程中语言的应用和小组队员的配合情况作以鼓励性的评价。并将代表分的小星星粘在相应的图表中，获得星星最多的为优胜队，然后发给奖品。
最后教师对本次活动从整体上进行讲评，介绍各组占优势的地方。让学生分享每组的成功之处及成功的快乐。
5.Cultural link
了解中西方服饰的差异。教师出示挂图，教师发问一些有关中西方服饰的问题：哪位同学知道这是什么衣服？主要在哪国流行呀？
【家庭作业】
回家向家长询问中西方服饰差异的情况。