教学过程

1、似谜语引出主题——水

2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。

进行部分：

1、会握手的水。

2、调皮的小水滴。

3、不容易分开的镜子。

4、迷迷转。

注意事项：

1、本教学属感知类教学，不属理解类，因此对教学中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可。

2、在进行“会握手的手”这一教学时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。

教学目标

1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；

2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

教学准备

易拉罐、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒、大小一样的玻璃板、迷迷转、镜子。