设计意图:
三岁半到四岁的小班幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。经过学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能手口一致地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成,并将这一活动与招待客人的社会活动相融合,让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
活动目标:
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快乐
活动重点:
让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
活动准备
水果:香蕉、苹果、橙子、梨。
动物玩具4个。
水果盘。
活动过程
一、手指小游戏导入
小朋友们,小手伸出来一起做游戏
一个小手指呀,点点点
两个小手指呀,剪剪剪
三个小手指呀,弯弯弯
四个小手指呀,挠挠挠
五个小手指呀,拍拍拍
小手拍拍欢迎你
今天呀,张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗?
(欢迎)它们是谁呢?小手拍拍欢迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊猫
二、点数小客人的数量,感知4的形成。
1、小朋友们,伸出小手指,数一数来了几位小客人了?
(1、2、3)3位小客人用数字几来表示?
出示数字3.
2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我来晚了----小羊
来了几只小羊?(1只)用数字几来表示?
出示数字1
3、现在一共有几位小客人啦?用你明亮的眼睛仔细看,伸出灵巧的小手跟老师边指边说1、2、3、4、
一共4位小客人
先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人
又来了小羊1位小客人
现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀
出示数字4。3添上1是4.
三、在招待客人的过程中再次感知4的形成。
1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。
数一数,有几杯饮料?(1、2、3)
4位客人,只有3杯饮料。小羊没有,怎么办呢?
(再端1杯饮料)。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。
用数字几来表示?(数字4)
2、看这儿还为它们准备了好吃的水果,都是什么水果呀?
出示一篮水果,水果分开放在果盘中
A:这个水果盘里是什么呢(香蕉)?
数一数,有几个?大家一起来数(1、2、3)
4位小客人,只有3个香蕉,有1个小客人没有,怎么办?
(再添上1个香蕉)3个香蕉再添上1个香蕉就是4个香蕉用数字几来表示?(数字4)
B: 这个水果盘里是什么呢( 苹果)?
数一数,有几个?大家一起来数(1、2、3)
只有3个苹果, 要想变成4个苹果,怎么办?找个小朋友来帮忙
(再添上1个苹果)3个苹果再添上1个苹果就是4个苹果用数字几来表示?(数字4)
C: 这个水果盘里是什么呢(梨)?
数一数,有几个?大家一起来数(1、2、3)
4位小客人,只有3个梨,有1个小客人没有,怎么办?
(再添上1个梨)3个梨再添上1个梨就是4个梨用数字几来表示?(数字4)
D:这个水果盘里是什么呢(橙子)?
数一数,有几个?大家一起来数(1、2、3、4)
用数字几来表示?(数字4)
四、幼儿动手操作,巩固4的形成
这些好吃的水果小客人想同大家一起分享,但有个小小要求注意听:每个小朋友只能拿4个水果放在盘子里,不能多拿也不能少拿。像老师这样,拿的时候小声数着1、2、3、4。听明白了吗?小朋友去选你喜欢吃的水果吧。
指导幼儿动手操作,让幼儿知道4个水果用4表示
五、活动延伸
小朋友,你的盘子里有4个水果,就用数字4来表示。
4位老师也用4来表示
4把小椅子也用4来表示
4支水彩笔也用4来表示
小朋友只要物品的数量是4那就用4来表示
现在我们去把自己的4个水果洗得干干净净,一起来品尝吧!
小朋友要记住,吃水果之前小手、水果要洗干净,果皮不乱丢,做个讲卫生的好孩子!