一，看拼音写词语。
luò tuo wān yán zèng sùng yú chǔn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zuì è zhěng duàn hé xié jiě shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二，形近字选择。
瑕 假
1,（ ）日里，我们放飞翅膀坐飞机前往北京。途中，满目无（ ）的白云，天高云淡，令人心旷神怡。
拔 拨 泼
2,一年一度的（ ）水节又到了，傣族人民的心弦又被（ ）动了，人们又 回忆起那美好的往事，周总理与大家共度这美好的节日。
耸 耷
3，远处，青山如巨人一样（ ）立着。
弧 孤
4,飞机在天空留下美丽的（ ）线。
三，多音字组词。
弹 应
Dàn（ ） tàn（ ） yīng（ ） yìng（ ）
四，选词填空。
生存 生活
1,环境越来越坏，人们（ ）的空间也越来越小。
2，为了维持（ ），妈妈不得不忍受日晒雨淋的痛苦，走街串巷买小商品。
因为------所以------ 虽然------但是------ 即使------也------
无论------都------ 不仅------而且------ 一边------一边------
3,爸爸（ ）开车，（ ）思索，差点儿撞了人。他说以后（ ）发生了什么 事，（ ）不敢理疗神了。
4,盲姑娘（ ）什么也看来见，（ ）她可以感觉到花的美，蝴蝶的可爱。
五，写出加“＿”词的反义词，加“﹍”词的近义词。
1,牛群吃草的时候非常专注，有时静立不动，仿佛正在思考什么。
反义词：（ ） 近义词：（ ）
2,金黄的油菜花凋谢了，结出了茂密的嫩荚。
反义词：（ ） 近义词：（ ）
3，那时候研究科学的人都信奉亚里斯多德，把他的话当着不可更改的真理。
反义词：（ ） 近义词：（ ）
六，填词，句，诗。并完成练习。
（一）
花繁叶（ ） 改天换（ ） 与（ ）长辞
天（ ）地（ ） 月明人（ ） （ ）起彼落
胆大（ ）为 一丝不（ ） 莫（ ）其妙
半（ ）而废 知难而（ ） 有（ ）无终
找出以下词语。
1,形空植物的：（ ）
2,含有反义词的：（ ）
3形空人认真的：（ ）
（二）
水滴石穿------（ ）。
关羽失荆州------（ ）。
砌墙的石头------（ ）。
采菊东篱下（ ）。
竹外桃花三两枝，（ ）。
（三）
渔歌子
___________________， _______________。
________，________ ， ________________。
七，修改病句。
1,看了这部电影，都留下了深刻的印象。
。
2,火车在隧道里飞快地疾驰。
。
八，乱句重组。
（ ）当人们吃过早饭时，她已经满头大汗地回来了。
（ ）第二天早晨，天刚亮，王红就开始割猪草。
（ ）接着，她草草吃了几口饭，就张罗着喂猪去了。
（ ）看着她马不停蹄的样子，我心疼地问：“你爸爸妈妈呢？”
（ ）刚洗尽喂猪的手，又打扫房间，拿煤炭，洗衣服，事儿多得说不完。
（ ）“他们去田里干活了！”她边应边麻利地做着活儿。
九，阅读。
（一）
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双脚的双手戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他即不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1,从哪些地方看出普罗米修斯的坚定？（用简练的语言归纳）
（1）：
（2）：
（3）：
2,宙斯的残忍表现在：
（1）：
（2）：
3,在括号里填上恰当的关联词语。
4,写出反称词。 敬佩（ ）
5,从文中找出一对近义词。 （ ）--------（ ）
6,写出几句话赞美普罗米修斯。
（二）
找回自信
（1）起风了，老樟树哗哗作响，落下了许多叶子。风儿真冷，冷得刺骨。
（2）这，能不刺骨吗？这简直是刺心，同学们的嗤笑比风还冷，我落下的泪比老樟树的叶子还多。怨谁？
（3）一次体育课上，老师教我们做前滚翻，看着做示范的同学头一低，身体一蜷，脚一蹬，利索地完成了整个动作。心想：要是我也这般利索，那多了不起。
（4）“开始练习。”老师一声令下，我早就跃跃欲试，第一个上前：头低脚蹬，一使劲，整个身悬在半空中，开始不觉得，以为前滚翻就这滋味，在同学们的笑声中，我觉察到：自己出了洋相，于是赶快放下脚----“叭！”重重地摔在棕垫之外。“哈哈哈……”同学们大笑不止，而同样是第一次，一个个同学都顺利地翻过。
（5）莫非是我没有体育细胞？我不信，再来！刚走到草垫前，只听见有个同学在招呼：“快来看，好看的来了。”我的心一紧，明白了“好看”的含义，偏让你们瞧瞧是不“好看”！然而一次又一次，我不知道自己是怎样走上训练场，又是怎样从嘲笑声中走下来的。我的心冷了，刚才那跃跃欲试的劲头消失了，取而代之是一股恼气。可是，这股恼气冲谁，是嘲笑我的同学，还是自己？冷风，伴着眼泪流进了受伤的心。
（6）伴随着放学的钟声，我头也不回地冲进家门，向妈妈诉说了这一切。
（7）“是吗？你是不该让他们嘲笑的。来，试试吧。”妈妈铺下被子，做好了让我前滚翻的准备工作。
（8）“不！妈妈。”我惊恐在后退着，像在逃避什么。
（9）“你怕什么？”
（10）是的，我不该怕，因为柔软的被子我摔了不疼，在一旁观看的妈妈也不会嘲笑我，这样想着就这样做了，走到被垫前，按照妈妈的指导我摆好了架式，却迟心烦不肯翻。实然，我被人一推竞漂亮地完成了前滚翻。这是我做的吗？我惊呆了，疑惑地看着妈妈，我知道是她在帮助我，一连几次，我都顺利地翻了过去。
（11）“你能行！正如你自己看到的一样。没有人不经历错折就能一次成功的。在求知的道路上，你还只是学步的孩童，每迈出一步都会有错折，或许还会失败。但如果只跌了一跤便从此一蹶不振，那么必然与成功无缘。”
（12）是的，妈妈说得对。我们需要成功，却无法逃避失败，失败并不可怕，可怕的害怕，失败了不要趴下，要勇敢地站起来，总会取得成功。
（13）风停了，但以后还会刮风，记住妈妈的话，既使再大的风也不怕。
1,联系上下文，与“嗤笑”是近义词的画一横线。
微笑 欢笑 讥笑 嘲笑
2,“我落下的泪比老樟树的叶子还多”的原因是
。这是 句。
3,第（4）段写“我”与同学们是采用了 ，突出表现我的失败。
4,读第（5）段，文中的“快来看，好看的来了”指的是 。
5,为什么在家里“我”不该怕？
① ②
6,妈妈的话告诉“我”什么道理？用一句自编或学过的名言归纳。
。
十，习作。
编一个有关森林，动物的童话。