教学目标：

1、能理解新单词housewife , stall, bookstore;

2、能看懂、理解并表演课文D部分；

3、能熟练地运用“is /are going to …”结构对将来要做的事情进行询问和回答。

教学重点：

运用“is /are going to …”结构对将来要做的事情进行询问和回答。

教学难点：

根据人称的不同变换be 动词is ,am和are .

教学准备：

单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、唱已学的英语歌曲。

3、利用卡片复习单词beach, sand, dangerous ,swimming suit.

4、两人一组用叙述的方式复述课文。

Step 2 Presentation and drill

课文D部分。

1、 T: What can you buy in a fish shop?

What can you get from the bank?

What can you get from the market?

Do you like reading?

Where can you get books?

When are you going to the bookstore?

帮助学生理解问题，并回答。

2、板书句型并带读。

When are you going to…？

I am going …at…o'clock.

3、两人一组讨论图片，完成练习。

4、分角色表演对话。

Step 3 Practise

根据表格内容分组自由会话。然后选几组学生进行表演，评出最佳表演奖。（鼓励学生在此基础上增加内容）

S1: Where is your mother going ?

S2: She is going to the fruit shop .

S1: When is she going there?

S2: She is going to the fruit shop after supper.

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景A：你班准备举办一次圣诞晚会，请你向班干部询问有关这次活动的安排。

情景B：寒假快到了，请你调查一下同学们将如何安排假期生活。

2、评价。

3、练习。（见《练习册》P48）

4、家庭作业。

1）听磁带，读课文。

2）复述故事主要内容。