设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
晨间活动：自选活动
晨间谈话：最大的动物和最小的动物
活动一：
小不点儿
活动目标：
1．能根据故事的内容进行猜想
2．能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度
活动准备
1.挂图13号
活动过程：
一，讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物
现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么？
二，倾听故事
1.教师讲述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？
（2）猜猜他会碰到谁？
2．教师继续讲故事
提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？
三，说说自己
1.在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？
2.当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴？
3.我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。
四，学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”）
延伸活动：
小不点在哪儿
活动目标
1.培养幼儿观察力，巩固一和许多
2.爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐
活动准备：
小小小甲虫的图片
活动过程：
一.激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫？
二.带领幼儿出活动室
跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫
三.幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四.送小小甲虫到篮子里
幼儿早操：
鼓励每个幼儿都动起来