活动目标：

1、了解小手的作用及重要性，懂得爱护自己的小手。

2、让幼儿对实验感兴趣，进而逐渐培养幼儿对科学探究的兴趣。

3、通过了解自己的小手，萌发幼儿好奇，好问，乐于尝试等积极情感。

活动重点：

让幼儿自己通过实验多角度感知手的重要性。

活动难点：

没有小手的帮助不方便。

活动准备：

1、苹果一个

2、皮球一个

3、椅子一把

4、《帮我学科学》人手一册。

活动过程 ：

一、游戏导入，吸引幼儿注意。

教师提出问题：请小朋友把小手举起来，说说小手能做什么？鼓励幼儿做出相应的动作。

二、基本环节

1、教师出示苹果放在桌子上，提出问题：小朋友把手背后，不用手，能吃到桌子上的苹果吗？（能或者不能）

2、教师针对有的幼儿说能，有的幼儿说不能，进一步引导：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”

3、教师分别请几名猜想不同的幼儿在所有小朋友面前做实验，观察结果。

4、初步结论：教师引导幼儿说出体验，没有小手的帮助不方便。

5、扩展实验。鼓励幼儿尝试不用小手拍皮球，画画，搬椅子，穿鞋等。然后说说不用小手做这些事情方不方便？

6、教师小结：引导幼儿说出手的重要性。

三、 教师请幼儿翻到教材第一页 ，说一说要怎样爱护小手？

（常剪指甲。不咬小手。天冷给小手戴上手套。那锋利的东西要注意安全。）

四、活动结束。

教师：“小朋友都知道怎样爱护小手了，小手很高兴，小朋友来亲亲自己的小手，让我们给自己鼓鼓掌吧。”