教学内容：

1． Structures Review: What’s this ? It’s a dog.

2． Vocabulary New: a mouse, a net, a nest Review: a cat, a dog, a fish, a bird, a rabbit, a monkey

教学目标：

1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。

2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。

3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。

教学重点：

询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。

教学难点：

1． 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。

2． 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。

教具准备：

1． 复印本单元的词汇复习卡片，贴到薄纸板上并剪下。

2． 单词卡片：cat, dog, bird, fish, rabbit。

3． 彩笔或蜡笔。

教学过程：

一、 Warm-up

1. 全班学生一起唱上一节课学习的歌曲。

2. 举起单词卡片rabbit并模仿兔子的动物。

3. 重复以上步骤复习单词dog, fish, cat, bird.

4. 让单个学生说出动物名称，全班学生听并模仿动作。

二、 Let’s say

学生用书第6页

1. 让学生打开书，看书中老鼠的图片。指着老鼠的图说：“This is a mouse.”

2. 放录音，指单词的图片。

3. 再放一遍录音，学生边听录音，边指图片。

4. 再放一遍录音，学生听录音，跟读单词a mouse.

5. 重复以上步骤学习单词monkey, net, nest。

三、 Match and draw

学生用书第7页

1. 举起bird单词卡片。用汉语提问学生是否知道鸟住在什么地方。

2. 用同样步骤，询问狮、虎、鱼、兔、老鼠和熊猫的住处。

3. 对学生说：“Open your books.”让学生看本页上半部的7幅动物简笔 画。

4. 举起书，指着每一幅动物简笔画，引导学生说出动物的名称。

5. 让学生看7幅动物住所的图片，并告诉学生由他们来决定每个动物住 在哪里。

6. 让学生将动物的简笔画画在相应的位置。

7. 检查练习，让学生将自己画的画给大家看。

8. 如果有时间，可以让学生给动物的住所上色。

四、 Homework

让每个学生回家做一个最喜欢的动物的面具。

课后小记