活动设计背景
本班幼儿多数孩子都是五六岁的，对事物有了一定的了解，能够简单的描述所见到的事物，但是由于生活的原因，幼儿接触纽扣的机会很少，在此基础上，收集各种形状的纽扣实物，让幼儿进一步了解纽扣，认识纽扣。
活动目标
（一）知识与技能：
1、认识纽扣，知道纽扣的形状是多种多样的，能够简单描述纽扣的形状。
2、朗读儿歌《纽扣》，并给儿歌创编动作。
（二）过程与方法：
通过观察、触摸、绘画、交流等活动进一步了解纽扣的形状及特点。
（三）情感态度与价值观：
在具体的活动中，教育幼儿爱护自己的物品。
教学重点、难点
重点：了解纽扣的一些基本特点，能展开想象绘画自己所喜欢的纽扣。
难点：绘画纽扣。
活动准备
纽扣实物，纽扣图片，缺少纽扣的图片。
活动过程
一、 观察图片引入
1、 小朋友你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来一副老实自己画的图画，你们想知道是什么吗？
2、 出示没有纽扣衣服的图片，小朋友看到图片上画的是什么了吗？（衣服）和我们平时看到的衣服有什么不同？（没有拉链，没有纽扣）
3、 你喜欢拉链还是纽扣，你见过那些纽扣，是什么样子的？
二、 观察实物学习纽扣的形状和特点
1、 出事纽扣实物，引导幼儿观察纽扣的外形和特点。
2、 幼儿描述所见到的纽扣，裴艳幼儿的语言表达能力。
3、 还有一首描写纽扣的儿歌，小朋友想和老师一起学习吗？
4、 教师示范朗读儿歌。
5、 逐句教学，加深理解。
6、 多种形式朗读，体会儿歌的内容。
7、 给儿歌创编动作。
8、 幼儿汇报表演，加深印象。
三、 绘画纽扣。
1、 小朋友们，刚刚我们学习了纽扣的儿歌，观察了纽扣，看见了一件没有纽扣的衣服，那么我们穿上没有纽扣的衣服会怎么样呢？
2、 幼儿交流，发表见解。
3、 没有纽扣，穿的衣服会很不舒服，所以我们要爱护我们的物品。那么我们就给这件衣服加上纽扣，请小朋友发挥自己的想象，画上自己喜欢的纽扣。
4、 幼儿自由绘画。
5、 幼儿介绍自己的作品。
6、 作品展示。
四，活动延伸。
请小朋友回到家里为你的父母设计一款漂亮的纽扣。