这位奶奶又问：“那该怎么办呢？”
我问她：“你给孩子准备了什么东西呢？”
奶奶说：“买了玩具汽车、好玩的积木和很多好吃的。”
我说，“当孩子一进门，你不妨这样对明明说：“宝贝‘看奶奶给你买了什么啊？这个玩具汽车可漂亮了；这样积木五颜六色，可好玩了；这些好吃的，奶奶从来没吃过呢。’孩子一定会被这些东西所吸引，他怎么会想到你家还有老花镜呢？”这位奶奶连连点头说：“有道理！有道理！”
其实，生活中，像这位奶奶一样，许多的家长经常对孩子提出负向的告诫：
——“画画时不要乱涂一气！”
——“今天到幼儿园不要和小朋友打架！”
——“中午吃饭时不要不好好吃！”
——“不要随便拿别人的东西！”
……
当家长提出这样的告诫时，孩子往往回答得很好。但是一到幼儿园，就会把家长的忠告抛到九霄云外去了，偏偏会做出家长不允许的行为：不让乱动彩笔的，动了彩笔；不许打架的打了架；不要不好好吃饭的就不好好吃；不要拿别人东西的偏偏拿别人的东西等等。而一旦这种情况出现，家长就会恼火，或者像这位奶奶一样断言孩子跟自己作对；或者认为孩子小小年纪就会说谎，这还了得！
其实问题症结不在孩子，而在家长。因为家长提出的是负向告诫，在不知不觉中，对孩子进行了消极的暗示。与负向告诫相比，正面的提示却有着三大好处：
1. 有利于提升孩子的自信心。
负面告诫往往告诉孩子：“你不能做什么。”久而久之，孩子就会感到：我这个不能，那个也不能。孩子就会较多地注意自己“不能”的一面。这种感觉会使孩子变得自卑。
正面提示往往会告诉孩子：“你能做什么。”久而久之，孩子会感到：我这个也能，我那个也能。孩子会较多地注意自己“能”的一面。这种感觉使孩子更自信。
2. 有利于孩子的配合。
负面告诫是家长像个“长官”，往往带有训斥、命令等意味，使孩子很容易逆反，配合程度也低。
3. 有利于孩子表现家长希望的行为。
负面告诫往往传递消极暗示。而消极暗示的结果使孩子表现出家长不希望的行为。就像例子中的明明一样，目的是告诉他不要玩爷爷的老花镜，结果他偏偏玩！
正面提示往往传递积极暗示。而积极暗示的结果是使孩子表现出家长希望的行为。有位家长以前老说孩子粗心，咨询后，常夸孩子“你比以前细心了”，结果，孩子的细心表现渐渐地多了起来。