稷尧现在已俨然是个小“三国通”，经常能纠正我的错误，遇到记不清的人物或事件，他还会自己翻书去查。
面对稷尧对《三国》持久不衰的兴趣，我还有另外一个想法，我希望通过一部《三国》来引发稷尧对中国历史和传统文化的热爱。下一步，我还想带他去老舍茶馆欣赏京剧，去宣南书馆听听评书，让他更多方位地接触中国传统文化艺术。
我常常想，先帮孩子培养起健康的兴趣爱好，无论是知识学习上，还是体育运动上，这样，将来电视，电脑，网络游戏那些不健康的爱好便不会轻易趁虚而入了吧。
上个周末带稷尧去张威家看他新出世的小女儿，一起吃了顿午饭。吃饭的时候，稷尧又自己说起了《三国》，张威感到很诧异，问了他好几个问题，稷尧都对答如流。张威马上就艳羡不已。稷尧对于三国的知识已经让许多家长感到惊奇与羡慕了，好几个家长都问我买的是哪个版本的《三国》，也要去给孩子买。但我觉得大可不必这样。
稷尧1岁之前，我看了很多关于育儿和早教的书籍，很多里面都提到对孩子的教育要从他们的兴趣出发，因势利导。但后来真的开始教他东西的时候早把这些理念忘的一干二净了。
稷尧2岁那一年大概能背将近20首诗词，1/3的《三字经》，除了喜欢看一般的儿童书籍外，还非常喜欢看《三国演义》和《岳飞传》。
到了3岁以后，稷尧突然不喜欢背诗词和三字经了，这点让我很是苦恼，怎么引导他他都不感兴趣，最后我也只好作罢，怕反倒让他有了逆反心理。惟独对三国的痴迷稷尧是有增无减，那干脆就让他做个小三国通吧。稷尧到也配合，书里面的每一个故事他都喜欢听，有些甚至连我都觉得枯燥的故事他都感兴趣。我很诧异，于是去想稷尧是如何对三国萌生的兴趣。追溯到最早，他应该是受晓宁骑马的影响，非常喜欢马。有一天带他去书店，他看到了《三国演义》这本书，封面上是三英战吕布的图画，他马上就喜欢了。于是我就想，既然他的兴趣可以从马延伸到书籍，那么我能不能再从《三国》继续向外延伸呢？哈哈，还真的成功了！三字经中关于三国的段落“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋”，曹植的《七步诗》，曹操《短歌行》中的诗句（“对酒当歌，人生几和，譬如朝露，去日苦多”，这对于稷尧来说是过于抽象，难以理解的文字），稷尧都很快就熟记于心。我又教他一些典故出自《三国》和《三国》故事文字中的成语，如三顾茅庐，初出茅庐，身在曹营心在汉，刮目相看，一夫当关，万夫莫开。。。。。他也都很快掌握了。我又带他去看央视10套百家讲坛节目中的易中天评三国人物，今年春节时候还尝试着给他朗读《三国演义》原著。这两个举措都有些失败，原因如下：易中天是从史实角度来评三国人物，把关羽，诸葛亮等都拉下了神坛，这令稷尧心理上有了落差，所以排斥。但这是第一次教他正视历史，收获颇丰。而朗读原著的失败则在于我，我是从第一章第一个字开始读的，没展开故事情节的文字自然颇为枯燥，稷尧又怎么听的下去呢？回头我会再尝试一下，直接摘选些他喜欢的章节来朗读，看他是否能接受。