活动目标：
1、引导幼儿熟悉和理解故事内容，冰初步学习三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿表演，感受同伴间相互喜爱的情感。
活动准备：蝴蝶和花朵纸偶，太阳公公和黑云图片
活动过程：
一、猜谜激发幼儿兴趣，引入课题。
今天我们班来了三位小客人，请小朋友听谜语猜一猜他们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。
教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起大雨来，三只蝴蝶该怎样避雨呢？如你是蝴蝶会怎么办？小朋友说说自己的避雨的经验。那我们看看三只蝴蝶是怎么做的。”
二、解决问题、帮助幼儿理解。
（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来睡帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太阳那么喜欢谁？为什么？
（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：那么觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳这么好了？三朵花的作法对吗？
三、练习对话，为下一环节打基础。
我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中二班的小朋友很聪明，想请小朋友当演员，演员就要回说台词，我们现在就练练吧：
（1）先练习蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求语速适中）
（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）
四、幼儿自由选择，进行表演。
（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。
（2）请两组小朋友分别表演，其他幼儿打分。
（3）全班幼儿表演，教师拍摄记录。
五、活动延伸。
红花、黄花、白花知道错了，打电话给老师，请所有的蝴蝶刀他们那儿去玩，老师带你们去吧！
六、活动反思
《三只蝴蝶》是一个正适合中班小朋友的故事，幼儿能在活动中感受到同伴之间团结友爱、互帮互助，同时通过故事的表演让小朋友对故事更加熟悉，而且大部分孩子能够复述故事。