靳保霞
一、 Teaching content（教学内容）
陕旅版小学英语三年级第二册第19—21页
二、 Teaching aims （教学目标）
1、New words：bike bus car taxi
2、Phrase：by bike by bus by taxi on foot
3、Language points：① How do you come /go to school？
② I come/go to school by bike.
三、 Preparations（准备工作）
1、 教具：课件、交通工具图片、字母卡片、水彩笔。
2、 学具：空白的单词卡片、水彩笔。
四、 Key points and difficult points（教学重难点）
1、 Key points：How do you come /go to…？
2、 Difficult points：by和on的区别，熟练对话。
五、 Teaching process（教学过程）
1、 teaching organization(组织教学)
唱英文歌《Where are you from？》
2、 Review：出示第三课 classmates、schoolmates、friends图片，复习以下句型：
T：Who are they？
S：They are my…
3、 播放动画，引入新课。
动画设计：认识新朋友Helen，Helen作自我介绍，带大家去旅行，在旅行之前Helen带大家去选择交通工具，引出本课新单词。
4、 学习单词：
a、 听、说、读单词，依次展现四幅交通工具图片。用：
What’t this？及Is that a…？提问，学生根据图片回答。
领读、齐读、拼写单词。
b、 play a game《Guess、Find、Read、Write》
游戏规则：老师拿一张图片，不让学生看见画面，请学生随便猜，然后请猜对的同学从字母卡片上找出组成单词的字母，读出来，其他学生在准备好的卡片上写，一位同学在背面写，教师示范，依次做完四张图片。
5、 再次进入动画寻找问题。
播放动画：依次出现乘交通工具去了5个地方，最后Helen留了两个问题给大家：
①刚才使用了哪些交通方式？
②你是怎样来学校的？How do you come to school?
6、 解决问题。
带着Helen留给学生的两个问题进入学习。首先解决第一个问题，请同学们回忆刚才去过的地方所使用的交通方式，个别学生回答，其他同学补充、纠正，共同回忆。领读、齐读5个短语。讲解by和on的区别。
解决第二个问题：How do you come to school?引出本课课题。
板书讲解此句型结构，领读、学生读、引出其答句：I come to school by bus.老师和学生进行对话练习，让学生熟悉此句型。
7、情景对话练习：
学生在自己准备好的卡片上写上地名和交通方式，两两先在组内进行对话，然后请两组同学上讲台表演。
六.Summary and operations(小结及作业)：
和你的同学、朋友进行英语交流，调查他们用哪种交通方式上学，并进行归纳总结。
附：板书设计：
Lesson4
A:How do you come to school?
↓ ↓
Go 地名
B:I come to school by bike.
↓ ↓ ↓
Go 地名 交通方式