教材分析：
这个内容选自外研版新标准英语三年级起点第七册第四模块第二单元，这节课的教学内容是在第一单元的基础上加强对中西方节日的了解，并加强巩固第一人称代词I me my we our等，学会运用句型What’s your favourite
Festival?My favarite festival is---.与同学交流自己最喜欢的节日是什么。因此，在教学中要设一些真实的情景，让学生真实的感受，用自己学过的词，句谈谈。同时培养学生的语音，语调。
学情分析：
我们农村的学生没有语言环境，他们对于人称代词有了初步的认识，也会用简单的词，句说一说，而在本单元，我想让学生能更进一步了解中国的传统节日，用会说的语言阐述自己喜欢的节日，培养学生的语音和语感，同时总结重点语法的知识。
教学目标：
1、知识与能力
能听说读写本课要学的中国的节日名称，会说句型：What’s your favourite festival? My favourite festival is---. Spring festival, Lantern festival, Dragon Boat festival, Mid-Autumn Festival;学会用简单的英语介绍中国的节日；学会用前面的句型询问他人最喜欢的节日，并描述自己最喜欢的节日。
2、过程与方法
引导学生看图，用简单的单词试着描述，注重语音与语调。
3、情感态度与价值观
让学生了解中国传统节日，了解中国传统文化，宣传中国文化。
教学重点：
同时用简单的英语介绍中国的节日，与同学交流自己对节日的喜爱。
教学过程：
一、课文复习
老师带领学生复习上一节课学习的韵诗，老师带着学生跟着录音边说边做动作。
跃课堂气氛，准备开始新的一课。
二、热身复习
老师带领学生用中文谈谈我们中国有哪些传统节日。
让学生有想用英文表达的欲望。
三、课文教学
将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈现本课内容。由学生对照书再听录音，熟悉故事内容和情节。然后让学生用中文说出图上表现的是什么？同时老师可以把 Spring Festival, Lantern Festival,Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival 写在黑板上。
通过看，听的途径，将中国的四个重大的传统节日再现学生脑海，使学生能整体感知篇章的语境，有助于培养学生的语感。
四、任务拓展
把学生分成五人一组，让每一组任意选择一个中国的节日向全班进行介绍。介绍的内容应该包括这个节日的名称，时间和庆祝方式等。学生可以使用本节课所学的语言，也可以进行拓展。
通过这样的活动，可以充分发挥学生的创造能力和语言运用能力，也培养了学生的合作精神。
五、作业
What’s your favourite festival?
写一篇小短文是关于自己喜欢的节日，尽量用上I me ,you ,my ,we ,our，us ,等人称代词。
板书设计：
Ｍodule4Unit2What’s your favourite festival?
Festival Activities Food
Spring Festival family dinner lucky money zongzi
Lantern Festival lanterns dragon dance tangyuan
Mid-Autunm Festival moon singsong moon cake
Dragon Boat Festival dragon boat race sanjiao zong