美国阅读专家吉姆。霍利斯所写的《朗读手册》中有这样一句话“朗读是最便宜，最简单的教学手段。”的确，这是不论家境好坏，学历高低，只要父母有心都可以亲身实践的。而且你越早做起，效果越好，做起来也越容易。前苏联的巴普洛夫曾说过：“婴儿降生的第三天开始教育就迟了两天。”对于刚降生的婴儿来说，学习是他唯一的学习方式，所以没有比朗读更好的教学手段了。三岁以前，孩子更多的是以家庭活动为主体，而非社会交往。因为先入为主的关系，孩子对最先接触的事物印象尤为深刻，所以，如果想对孩子进行早期教育，那就请父母们为孩子朗读吧！
一、亲子朗读的益处
1、有利于孩子脑部的发展
照蒙特梭利的说法，0-3岁的孩子认知心理属于“吸收性心智”，他们是本能的吸收一切听到、看到、感觉到、触摸到的所有信息。因此，你大声地为他朗读，无疑是鼓励他吸收。你有选择的朗读，他无条件的吸收，在此过程中，促进了他的大脑发育，智力的发展也就水到渠成了。所以，亲子朗读的过程就是幼儿大脑发育的过程之一。
2、丰富孩子的词汇
亲子朗读是一个帮助幼儿积累词汇的过程。在朗读的过程中，孩子在听家人朗读的同时，还可以看到形象的图画，这就能无形的帮助孩子加强记忆，使之形象而生动。在适当的时候，他会转抽象为具体，自然而然丰富了词汇，积累了语言经验。当需要时，无需准备就会自然想起。
如绘本《好玩的小蛇》，这是一本非常优秀的低幼读物。书中的小蛇发现了“圆圆的苹果”“黄黄的香蕉”“三角形的饭团”“紫色的葡萄”“带刺的菠萝”等等。这些词汇既包括了形状、颜色还包含了质地。
通过一本小书，学会了这么多的词汇，而鲜明的图案又加深了孩子对故事的印象。间接经验和直接经验相辅相成，使他从抽象中走入实际，看到苹果，他自然会说圆圆的，红红的。这就是亲子朗读对孩子词汇累积的帮助，图、文、声相结合，自然事半功倍。