活动目标：

1．发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

2．通过亲自动手的排序活动，体验操作的乐趣。

3．尝试学习按不同颜色，形状或图案对材料进行排序。

活动重点：

发现事物存在的规律，感受其美感。

活动难点：

尝试对不同颜色，形状或图案的材料进行规律排序。

活动准备：

1．幼儿在排序方面的生活经验

2．多媒体课件

3．各种供幼儿操作的开放性材料

活动过程：

1．感受规律的存在，发现生活中的规律。

教师出示多媒体课件，通过介绍小朋友的家，让幼儿发现图片中存在规律的事物，并说出具体的规律形式。

2．引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

继续出示图片，引导幼儿联想自己所见过的规律的事物，说一说是按照什么规律排起来的。

3．幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

教师为每组幼儿提供不同的操作材料，请幼儿为他们排排队。幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

4．幼儿进行交流与展示

请不同组的幼儿上前展示自己的排序，鼓励幼儿大胆说出自己是按照什么规律进行排序的。

活动延伸：

将活动材料投放到活动区域内，请幼儿在区域活动中继续操作和探索，可进行多维度排序活动的探索与操作，并请幼儿进行相互交流，说一说利用的排队方法。