活动目标：
1.回顾摘水果的律动，达到上下左右方位的肢体协调运动练习。
2.感应四分音符、八分音符、十六分音符的节奏。
3.感受用自己喜欢的形式表现音乐的乐趣。
活动准备：
音乐、蔬菜水果模型、铃鼓8个、小背篓1个、丰收的果实背景图 、圆舞板若干、三角铁若干
活动过程：
一、活动引入
1.律动表演进场：教师和幼儿边唱边表演摘果子进场。
2.围着圆圈重复一遍。
教师:小朋友找到自己的小椅子坐下来休息一下。
二、一唱一和的形式表演
1.教师出示“丰收的果实”背景图,幼儿说说都收获了哪些水果。
教师:看看我们都摘了哪些水果?我请☆☆指一下告诉我们。
2.教师摘果子,幼儿给教师加油。教师唱领唱部分,幼儿回应“嘿呦嘿呦嗬……”
教师:你看我们的果园里还有好多果子, 我觉得我们摘的果子还不够，我再去摘点,小朋友给我喊劳动号子好不好?
3.幼儿唱领唱的部分,教师回应“嘿呦嘿呦嗬……”
教师:我觉得一个人的力量太小了,采的还不够,下面请小朋友来采,我给你们喊劳动号子。
三、节奏探索
1.教师出示水果套餐,幼儿跟着教师拍手打节奏。
教师:辛苦了一上午,想不想品尝一下我们收获的果实?
教师:老师给你们发盘子,跟着老师拍手数数有几个盘子……真聪明,有四个盘子……看看我们收获了哪些果子……教师依次把水果拿出来,幼儿给予回应。
教师:小朋友跟老师一起拍手念念我们的水果套餐。
教师: ☆☆你想先吃哪样水果,上来摆一摆……我们一起来看看他是怎么吃的。教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。
教师:王老师想这样吃,小朋友念念我是怎么吃的。
2. 教师出示蔬菜套餐, 幼儿用打击乐器打节奏。
教师:我们还收获了好多蔬菜,看看都有什么?教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。
教师: ☆☆你想先吃哪样蔬菜,上来摆一摆……我们一起来看看他是怎么吃的。教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。
教师:王老师想这样吃,小朋友念念我是怎么吃的。
教师:老师在你们的小椅子下放了餐具,小朋友轻轻的把你的餐具拿出来.两个套餐的餐具不一样,没关系,我们待会可以交换套餐。
教师:蔬菜套餐的小朋友拿好餐具,我们先品尝一下蔬菜套餐……1、2、3起……“青菜-茄子-黄瓜-胡萝卜”
教师:水果套餐的小朋友拿好餐具,我们再品尝一下水果套餐……1、2、3起……“香蕉-苹果-桔子-梨”
教师:现在交换套餐,交换餐具,小朋友同时享用自己的套餐……1、2、3起……
3. 跟着伴奏律动表演,并使用打击乐器打节奏。
教师:小朋友把餐具放下来,我们跟着徐老师的伴奏从头来一遍。
教师:水果套餐的小朋友准备好了, 1、2、3起……“香蕉-苹果-桔子-梨”(4遍) 。 蔬菜套餐的小朋友准备好了, 1、2、3起……“青菜-茄子-黄瓜-胡萝卜”(4遍) 。两个套餐的小朋友一起, 1、2、3起……
教师:我们大一班的小朋友真是太棒了!
四、结束部分
1.跟着音乐进行律动表演退场。
教师:小朋友把手中的餐具轻轻放到小椅子底下,全体起立,跟着音乐律动表演。