教学反思

《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。整个活动都在积极的氛围中结束，孩子对动物形态和声音的模仿很感兴趣。

故事中所蕴涵着的亲情对小班孩子来说，可能还无法体会。于是我在活动设计中努力通过温馨的环境、亲切的语言、对这样一种深情加以烘托和渲染，让孩子们从中得到反复的感受和体验。可能，在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，相信，随着孩子年龄的增长，随着体验的积累，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。我想，这就是我们幼儿教育工作者将为之不断努力的目标。

领 域

语言

活动类型

故事

活动内容

小熊醒来吧

活动来源

实施时间

活动目标

1、 欣赏故事，理解故事内容，感受故事表现的母子亲情。

2、 学说象声词，感知声音的丰富性。

活动重点

欣赏并理解故事内容。

活动难点

学说各种象声词。

活动准备

挂图，幼儿用书，故事中的动物角色头饰各一个。

活动过程

活动环节

预设时间

一、谈话导入

1、小朋友每天都要上幼儿园，早上是谁把你叫醒的？

2、今天，罗老师带来了一个小熊的故事，小熊在睡觉，睡得太沉了，那么，是谁把它叫醒的呢？我们来听故事。

二、教师讲述故事一遍

1、故事中有哪些动物呢？

2、小熊是怎么醒来的。它怎么对妈妈说的？

三、欣赏并理解故事内容

1、教师讲述故事第二遍，提问：

1）小熊睡着的时候，鸟儿唱歌发出了什么声音？

2）小鸡叫时发出了什么声音？

3）小狗是怎么喊的呢？

4）小熊听到它们的声音了吗，为什么？

5）山羊走来了，发出什么样的声音？小熊听到了吗？

6）大象走路时发出了什么声音，小熊听到了吗？

7）为什么妈妈叫小熊，小熊就醒来了呢？

四、表演故事内容

请幼儿戴上头饰，模仿各种动物走路的象声词和走路的动作。

五、幼儿学讲故事

1、请幼儿学会自己翻书到故事的一页。

2、一起欣赏故事图片，引导幼儿学讲故事。

1分钟

3分钟

8分钟

3分钟

3分钟