活动目标：
1、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
2、幼儿看图标学习儿歌，并激发幼儿用图标的方式仿编儿歌的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆向同伴讲述自己创编的儿歌。
活动准备：
教具准备：多媒体课件（秋天的水果）
实物：苹果，橘子，石榴，柿子，山楂。
儿歌图，音乐---小树叶
学具准备：幼儿创编儿歌图
活动过程：
一、播放音乐---小树叶，幼儿随音乐自由做小树叶飘落的样子。
师：小树叶变黄了，飘呀漂呀离开了树妈 妈，迎来了秋爷爷。秋爷爷看着树叶一片片地落下来，心里有些伤心，就在这时候。....瞧！谁来看望秋爷爷了？
二、播放课件---秋爷爷和水果娃娃
1、师：
（1）谁来看望秋爷爷了？
----苹果，橘子，石榴，柿子，山楂。
（2）这么懂事的水果娃娃，你们喜欢吗？
（3）自从秋爷爷来到后，我们就能经常看到水果娃娃们，谁来说说它们是什么颜色？什么形状？ 吃起来是什么味道的？
2、分段看课件
师：小朋友们真棒！我们再次请出这些水果娃娃。
（在看的过程中，重点引导幼儿观察水果娃娃像什么？为仿编儿歌做铺垫）
三、引出图标式儿歌---秋爷爷和水果娃娃。
1、师：水果娃娃来了，是送给秋爷爷最好的礼物。王老师也准备了一份礼物想送给秋爷爷。
出示儿歌图----
师：图上有什么？水果，花园，风爷爷。.....它们凑在一起说什么呢？
老师有感情的朗诵儿歌并帮助幼儿理解图的意思。
2、老师带领幼儿读儿歌
师：小朋友们真棒！这么快就把这首儿歌学会了，是谁帮助我们的？
-----图标
这就是我们要学的新本领，用图标来表示儿歌，刚刚这首儿歌说的是哪个水果娃娃？
-----柿子
这首是王老师帮柿子娃娃编的儿歌，还有很多的水果娃娃也想有自己的儿歌，小朋友们愿不愿意帮忙？
四、幼儿意愿选择水果并尝试创编儿歌。
师：瞧！水果宝宝来到了我们身边，有苹果，梨子，石榴。。。。。。它们多么希望有一首属于自己的儿歌，小朋友们你们去帮帮水果宝宝吧！
1、 幼儿人手一张儿歌图，根据水果的特征，尝试用简笔画的形式创编。老师巡回辅导。
2、幼儿展示作品，并鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己创编的儿歌。
五、结束活动———摘果子
师幼随摘果子的音乐，跳起来感受秋天带给大家的快乐。
附儿歌图：
秋爷爷和水果娃娃
秋爷爷来了，
带来了水果娃娃，
橘黄色的柿子像一个大灯笼，
咬一口，甜甜的，
秋爷爷笑了，
水果宝宝也笑了。