我们知道算盘是一种古老的计算工具。在算盘上拨动算珠进行计算叫珠算。教幼儿学珠算是一种新近的开发智力的途径。因为珠算是以数学原理为基础，以算盘为计算工具，用算珠计算的独特运算技术，珠算式心算是在大脑中以算珠表象为载体，运用珠算法则作心算，它是珠算的最高形式。所以如果能使幼儿达到最高形式——珠算式心算，则使孩子的智力得到有效的开发。
先谈一谈学前儿童智能培养的目标
发展幼儿的智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识。培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。主要包括以下几个方面：
1、培养幼儿感知、了解周围环境中的事物、现象及其相互关系的兴趣，激发幼儿发现、探索的愿望。
2、指导幼儿了解自然、社会及其与人的关系的初浅知识，引导幼儿获得对科学现象、现代科技成果的初步感性体验，帮助幼儿将经验和知识条理化、概括化。
3、引导幼儿学习利用多种感官、多种方式去感知和认识事物，发展幼儿的观察力、注意力和思维能力。
4、培养幼儿多方面的表现力、想象力和创造力。
再从儿童智能的年龄特点上来看1、随着儿童年龄的增长，智能的稳定性逐渐地加强。婴儿时期的智能尚不稳定，对后期智能很少或缺乏预测价值，而2~6岁间智能测验分数与后期有相当可靠的相关2、智能核心随儿音年龄的不同而产生变化。例如，3岁前主要是动作；4—5岁，主要是图形知觉；而5—6岁，则主要是语言、数学等。
幼儿学习珠心算的目的正是根据幼儿智能培养的目标，幼儿智能的年龄特点而设定的。使幼儿提高计算技能，头脑更灵活，人更聪明。
京口实验幼儿园的珠心算教学正是从中班开始一直学习到大班结束。这正是孩子智能中的语言、数学等方面发展的关键时间。
例如
1、珠心算“1的认识”中首先请孩子观察实物图，数数。（一只熊猫、一支铅笔）发展孩子的观察力、注意力和思维能力。