3.藉说故事的机会灌输正确的观念
遇有讲述残障者故事的机会时，父母不妨以孩子理解的程度，多讲解一些。这样，孩子的好奇心满足了，对残障者也有了认识。父母还可以让孩子想一想：“如果你像他一样，你会怎么样？”、“假如有人笑你，你会不会难过？”让孩子换位思考，有更深一层的体会。
4.用角色扮演让孩子亲身体验不方便的感觉
可以运用角色扮演的机会，让孩子在扮演中认识各行各业的人。尤其在扮演医护人员与残障者这类型的角色时，孩子除了能了解身体各部分的功用，还可以在扮演残障者时，了解他们的困难，并试着从克服困难中了解克服精神的可贵。
5.饲养小动物培养同情心
可以在家里养一些小动物，培养孩子的同情心。如果发现孩子对小动物没有爱心，就应该以“心同此理”的方式来开导他。例如反问他：“如果你的手断了，你会不会痛？会不会难过？”
6.培养孩子良善的情操
帮助孩子建立多元的价值观。除了着重知识、技能的训练，更重要的是培养孩子分辨是非善恶、谦和有礼、热心助人的习惯和情操。
7.带孩子接触不同生活型态的孩子
有空时，让孩子也有机会拜访孤儿院或育幼院。孩子们原本就比较容易玩在一起，也比成人更容易建立爱心，当他们天真、快乐地在一起玩，孩子对身体残障的小朋友会油然生出一种感情，会主动去帮助对方。
8.学校的课程设计可规划类似的活动
托儿所或幼儿园最好也能配合设计一些活动或课程单元，让学校教育和家庭教育结合起来，真正发挥教育的功能。
9.利用媒体新闻引导孩子认识才障者的生活
电视、报纸等传播媒体都可以提供很好的、现成的题材，父母可以选择适当的、孩子能够吸收的知识，让孩子对残障有所认识。
孩子的模仿多是出于好奇与好玩的心态，他开始遇见与自己不相同的人时，并不知道别人真实的情况，只是觉得好玩，而这个年纪也喜欢模仿，因此，家长不要在第一时间就骂小孩，要让孩子知道面对与自己不同的人时应有的礼貌，再找机会让孩子体会残障者的不方便与他们的心情，逐渐的培养孩子的同理心与同情心。