人的性意识和性心理的发展是一种极其复杂的现象，当中学生刚刚体验到对异性的一种好奇、敏感和吸引的时候，他们对两性之间关系的认识是有一个过程的，在这个过程中，家长和教师应该作为一名指导者而不是批评者。
据心理学家观察，一个人的智力、情绪、气质和性格至少有一半的家庭因素，对孩子来讲，他们的心理素质和品质形成与家长的教育态度和教育方式是密切相关的。一个民主型的家庭，孩子在心里承受能力以及处事能力方面都会优于那些不当教育类型的家庭，当父母可以聆听孩子的心里话时，孩子也会在心里考虑父母的意见。所以现在很多心理学家认为，“早恋”之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的感情关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。很多学生走上“早恋”这条路和他们的父母是有一定关系的。他们都缺乏父母的爱，渴望得到父母的爱，所以父母不应该以任何藉口逃避对孩子的责任，这其中也包括与异性如何进行适当的交往的辅导。即使是婚姻解体的家庭，父母同样负有教育和指导子女的责任。所以有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里受到足够的爱，他一定会妥善处理与异往的关系，早恋更不会发生。
当家长得知自己的孩子存在异往时，家长的教育方式对孩子的影响也是很大的，中学生的一个典型特点就是逆反心理较强，如果家长的教育方式不当的话，会激起孩子的逆反心理，反而发生负面影响，许多孩子最初只是具有一种对异性的好感，而这又是中学生这个时期的心理发展特点决定的，如果家长处理得当，孩子就会把握好与异性同学交往的尺度，不会陷入误区，可是有些家长却由于方法不当，反而促使一些孩子“早恋”。有的家长甚至小题大做，严重伤害了学生的自尊心，使他们产生破罐子破摔的心理：你不让我早恋，我偏要早恋，你不让我怎么样，我就偏要怎么样。有些家长又走到了另外一个极端，对孩子的早恋现象不管不顾，造成校园内早恋蔓延成风，这些都是不可取的，现在的孩子需要家长的尊重和理解，适当的指导和真诚的帮助，而不是蛮不讲理的指责和漫不经心的忽略。
“教而有方”，是社会对家长的要求，是学生对家长的呼唤，我们坚信，如果家庭教育更加科学合理，早恋问题也一定能够解决。