活动目标：
1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、 通过分组讨论活动培养幼儿大胆表述的能力。
3、 培养幼儿对自然科学探索的兴趣。
活动重点：
通过自我探究发现纸的特性。
活动难点：
在自主空间内总结出纸的特性。
活动准备：
（1）教具：游戏模板：天空板，老爷爷板。表格板块，复写纸，纸杯，锡纸，打火机，燃烧照片，CD。
（2）学具：各种各样的纸：白纸，宣纸，报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸等。五彩染料，胶棒。
活动流程：
猜纸——谈纸——玩纸——论纸（总结纸的特性与特殊纸）
活动过程：
导入：谜语——四四方方，又白又薄，又能写字，又能画画。（纸）
一、谈纸
环节重点：引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。
师：今天老师带来了许多纸，请小朋友看一看，有那些纸是你认识的，请你介绍给旁边的小伙伴听。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）幼儿逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，谁愿意大声地来说一说？
师：这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？
（1）幼儿自由玩纸（有的幼儿拿起纸对着阳光照一照）
（2）集中交流。 你发现它们有什么不同？
（3）教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
二、玩纸
环节重点：通过游戏操作，认识纸的特性
1、教师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
（1）游戏一：天空中少了谁
师：蓝天，白云，可是我总觉的天空中少了谁，你们来说说！
幼：少飞机，少星星，少……
师：那我就请小朋友来帮老师想想办法，只用这些纸，怎样做小飞机呢？
（2）游戏二：给老爷爷贴胡子
师：看，老爷爷这是怎么了，他的什么不见了？
师：那你们帮我想想办法吧，我只有这些纸，怎样帮助老爷爷呢？