一、读第一遍课文，标自然段，查字典标出不认识的字。

二、读第二遍课文，在文中勾画生字、新词。（课后认字、写字和语文天地中我的摘录笔记的相关词语，课后出现的生字标拼音）

1、 给下面的加横线的字注音。

大 宛（ ）
锋 棱（ ）
骁 腾（ ）
燕 山（ ）
燕 子（ ）

２、形近字组词

{
棱（ ）
凌（ ）
{
堪（ ）
湛（ ）
{
骁（ ）
饶（ ）
{
峻（ ）
骏（ ）

３、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。

燕子（yān yàn）
燕国（yān yàn）
莺歌燕舞（yān yàn）
燕山（yān yàn）
似乎 （sì shì）
相似 （sì shì）
似是而非 （sì shì）
似的（sì shì）

４、给P86写字条的字组词，每个字组三个。

三、读第三遍把课文读通，读顺，完成下面的内容。

１、补充诗句，看谁填得又准又快。

（1） 大漠（ ），（ ）。 选自《 》作者（ ）。

（2） 所向（ ），直堪（ ）。 （ ）有如此，万里（ ）。这四句诗出自（ ）写的《 》

２、想想填填，写出加点字词的意思。

（1） 何当金络脑，快走踏清秋。

何当：________________________

走：__________________________

（2） 骁腾有如此，万里可横行。

骁腾：________________________

如此：________________________

万里：________________________

试着想一想，这些词语古今意思有什么不同？

３、大声朗读古诗二首，体会两首古诗的所表达的情感，两首古诗都写了马，但所描述的马各有不同，比较一下两首古诗的不同 之处？

四， 分别找一找与“马”有关的成语和诗句，分别写出两个。

与“马”有关的成语：（ ）（ ）

与“马”有关的诗句：（ ）（ ）

五、完成词语手册。