教学目标:
知识与技能:学会说祈使句Listen to me.并能做出相应的反应
过程与方法:通过模仿医生看病的片断,学会一些简单的看病常识。。
情感态度价值观:锻炼观察力和理解能力,同时也激发学生的学习兴趣。
重点难点:
Let’s act
Listen to me.
Open your mouth.
Say ‘Ah’。
教学准备:
听筒等医用教具
教学过程:
一、Warming up
1. 学生看着屏幕中的图片来说命令。学生发出命令,老师点击图片,就会出现动态的效果。学生根据一些静态的图片说说与之有关的命令。
2. 教师说口令,学生根据音乐节奏做动作。请个别学生说口令,其他学生做动作
3. 学生在老师的口令下做Simon says的游戏。当老师说:Simon says touch your nose.学生就碰碰他们的鼻子。但当老师没有提到Simon says 直接说Touch your nose时,学生则原地不动。
4. 分小组做Simon says 的游戏。
二、Learn new lesson
1.Listen to me.
I can…教师让学生重复句子。如,Listen to me. I can sing. La La…Listen to me. I can read. ‘Listen, Listen, Listen to me.’ Listen to me. I can shout. Aah…请学生自己在小组内重复刚才所说的句子。
2. 教师将一个学生的眼睛蒙住,让其他学生一一对他说:Listen to me. I am a boy/girl. 请他猜出说话的人是谁。She is …或He is …学生开小火车介绍:Listen to me. My name is Fanny.其余学生:You are Fanny.
3. 屏幕中展示各种不同的动物,老师点击某个动物时,动物会发出相应的叫声,如cat—miao, miao… dog—wolf, wolf…等。老师先说:Listen to the cat.然后点击图片,让其发出声音。接着学生可以举手要求说:Listen to the frog.老师点击图片。
当全部声音都听完后,老师可以要求学生两两回忆动物的叫声,一个说:Listen to the dog. Wolf! Wolf!另一个说:Listen to the cat. Miao! Miao! 请个别学生发命令,其余学生做出相应的反应。如:Listen to me. Open your book, please. 小组成员轮流发命令。
4. 教师教学生说
T: I am a policeman. Listen to me.
S: Listen to the policeman. One two three.
当学生学会之后,部分学生可以自愿说A部分,可以任意将其中的职业替换成自己喜欢的职业。其他学生也相应替换B部分中的职业内容。如
A: I am a teacher. Listen to me.
B: Listen to the teacher. One two three.
A: I am a _____. Listen to me.
B: Listen to the _____. One two three.
教师展示Let’s act的图片,让学生看着图片说说句子。朗读课文内容,学生分角色朗读。
三、Practice and consolidation
1. 学生观看学生表演的看病片断
2. 学生模仿医生看病的片断进行表演。在表演中,学生可以改变课文的内容,如检查手臂、腿、眼睛、耳朵等。
3. 学生将打乱的课文图片编号,再说说图片的内容。
4. 让学生看三幅有语言描述的图片,找出哪一个是真正的医生。
板书设计:
Unit 5 Doctor and nurse
Listen to me.
Follow me.
Open/Close your mouth.