教学目标：

1.让学生能够在已经熟悉的情景中理解并说出所学的日常交际用语；通

过游戏、听指令做动作等方式复习巩固身体部位、学习用品以及动物词语。

2. 把Units 1－3的所学内容融合在新的语境中，进行自然交流，使学

生在实践中初步运用恰当的语言进行交际，培养学生的团队精神。

3.使学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作，培养学生解决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。

教学重点：

复习日常用语及其单词

教学难点：

熟练运用所学词语及日常用语进行交际

课前准备：

1．动物图片和单词卡

2．学生准备实物（学习用具）。

3．录音机

教学步骤：

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

唱一首学生喜爱的英文歌曲，Hello！ How are you?渲染英语学习气氛。

教师主动与学生打招呼，师生共同用简短的“问候语”进行实际交流，为学生大胆开口说英语创设语言环境，从而激发学生渴望学说英语的积极性。

2.新授（Presentation）

教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候，学生在理解的基础上，与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境，以教师的感情投入带动学生的感情投入，在此既复习了旧知识，又激发了学生学习鲜活语言的欲望。

教师首先自我介绍：I'm.... 然后走向一位学生（A）亲切地问：What's your name

学生（A）答：My name is .... 教师继续问：How are you?

学生（A）答：Fine, thank you．And you?

教师答：I'm fine, too．Thanks．

教师指着另一个学生（B）对学生（A）说： This is .... 学生（B）主动向学生（A）问好： Glad to meet you．

学生（A）客气地说Nice to meet you．

在教师与学生（A）（B）的对话演示后，教师一定要观察学生表情，从中了解学生是否懂得对话内容。让学生（A）或（B）继续与其他学生“打招呼”“问好”，这样一个一个地练下去。

1.Listen and do. 复习三个单元的单词

（1）教师对学生说：Show me your pencils．学生各自举起铅笔说：This is my pencil．然后继续用所学的单词进行练习：Show me your rulers / erasers...

（2）教师对学生说： Touch your nose.学生立刻用手摸鼻子并说三次nose.

nose. nose. 然后继续用所学的其他单词进行替换练习。

（3）教师对学生说：Act like a monkey. 学生马上做小猴子的动作。然后继续用所学的其他单词进行替换练习。

（ 4 ） 学生分成小组练习：一人说指令，其他人根据指令做出反应。做错的学

2.生替换原来的学生发指令，他人迅速反应。

Let's play a game: Find your friends.利用课前准备好的动物图片、词卡复习单词，做看图说话和找朋友的游戏。

（1）每组先派代表上前来选出一些图片，来挑选本组的名字（鸭子组，兔子

组等）。他们必须会读图片上的动物的英文单词，才可作为本组的名称。

（2）教师让各组出一名学生抽签、看图、说英语、找朋友。如：学生抽一张

卡，打开一看图是“鸭子”，学生立即读duck，然后贴在鸭子图的下边；如果抽的卡上是英文单词duck，学生不但要读而且要做动作以示词义，然后贴在鸭子图的下边，这位同学就找到了朋友。

（ 3 ） 一对好朋友一起说We are friends.并站到一起。

3.Let's make and talk

教师拿出课前准备好的虚线图发给每个学生一份。教师发指令：Draw an animal．学生将虚线画实。再发指令：Colour it．学生涂上自己喜爱的颜色。然后教师边说边演示：Cut it out．学生明白后完成剪图。教师举起小动物图片说： Look at my bird．This is my bird．，学生于是纷纷举起自己的小动物图片大声说：Look at my … .This is my … .

3．操练（Practice）

利用做好的动物图片扮演不同的小动物 “打招呼”、“问候”、 并询问姓名。

如：Hello！I am a… .What is your name? How are you? Glad to meet you…。

完成课堂练习并进行评价。

4． 总结：（Summing-up）

这节课，同学们又有什么新的收获？

5. 作业：（home work）

朗读本课内容，并在实际情景中运用。

继续制作各式自己喜欢的手腕环。

板书设计：

Fun Time 1 Recycle1

Touch your nose. （…）

Look at my… . This is my pen. （…）

I am a cat. （…）

Fun Time 1 Recycle1 课后反思