牧羊人管理的是一群羊，只要带领着它们找到一片绿油油的草地，让它们长的彪悍强壮。牧羊人与羊，因为一个是人而另一个是羊，很难亲近在一起。而且，牧羊人眼里的只是羊，而不是有思想有行动的人，自然不需要更多复杂的管理。当羊群不听话的时候，只要牧羊人挥两挥鞭子就可以解决问题。
领头羊，首先是把自己作为羊来看到，而不是高高在上的高等动物，拉近了与“羊”的距离。只是“领头羊”而已，其余的羊会心甘情愿的跟着前进。而牧羊人拿着鞭子在挥舞，永远也比不上一起前进的领头羊，领头羊精神所体现的是一种以身作则，共同进退，荣辱与共。
在学校里，当我们面对的是一群人的时候，管理就不再是一件简单的事情，而是由错综复杂的人际关系和事情组成的。当我们的下属对上级的管理不满意的时候，如果采取强硬措施只会使事情更加恶化，不会有任何的转机。因此，在管理人方面，不能采取暴力而是要以身作则、进行及时的心理辅导与想法沟通，才能赢得下属的心。如果领导只会在泥潭旁边大吼应该应该怎么做，而不是脱掉鞋子挽起裤脚一起行动，一起体验工作的艰辛，老师们会干的那么高兴吗？
因此，在学校这个团队里面，领导者要做“行动的巨人、说话的矮子”，这要求广大领导干部高标准处世、低调做人，不等不靠，把学校当成自己的家，把工作当成自己的事，同时要明确“干部就是服务”的理念。只有干部把教师当作家人来看，老师才会把学校的工作当作自己的事来做。干部脱离群众就是离开领导岗位的开始，管理的真谛在于发挥人的价值和潜能。
“学校一盘棋，人人都重要”，教育的成功靠的就是这样一支上下齐心、团结和谐、吃苦耐劳、师德高尚、无私奉献的教师队伍。在学校管理中，作为学校基层领导的我们，作为校长的助手，要做与羊零距离的“领头羊”，而不做挥舞鞭子的“牧羊人”。工作中更要重“德”， 要以德待人，要善待每一个教职工，尊重大家的人格，关心大家的生活。要不遗余力的为教师服务，让教师在健康快乐的环境下工作，提高教师的幸福指数，激发教师爱岗敬业的热情，营造学校的和谐氛围，为教师的良性发展奠定基础。