活动目标：

1.继续感知4以内的数量。

2.能熟练的将点卡和实物进行匹配。

活动准备：

人手一份点卡、车票（印有不同点子及数量的小动物） 将小椅子排成公共汽车的样子

活动过程：

一、幼儿一次尝试匹配

1.宝宝们，今天我们要去公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在妈妈已经买好了票，宝宝们每个人来领一张票吧。

2.请你们看看票上有什么？（点子），那现在请你们跟着妈妈上车吧。咦，座位上面有什么呀？（点子），那请你想一想，应该做到那个位子上？为什么？

3.幼儿根据车票去找座位。宝宝你为什么坐在这个位置上？你的车票有几上个点子？座位上有几个点子？

4.宝宝们现在都自己看看票上有几个点子 ，和座位上的是不是一样的？如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。

5.老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

二、第二次操作 点子与实物匹配

1.公园到了，我们下车玩一会吧。

2. 公园这漂亮啊！（演示ppt），宝宝们看公园里有几个亭子呀？（2个）可以用几个点子表示呢？请车票上有相同点子的举起来。走呀走呀，这边有几棵大树？（3棵）用几个点子来表示呢？请一样点子的车票举起来。（宝宝和妈妈边走边看，将公园里的一些景物和车票上的点子进行匹配，并请幼儿说说为什么？）

三、第三次操作 实物和点子匹配

1.宝宝们，时间差不多了，我们要回家咯，回家的车票也是每人一张，现在请宝宝们来拿一下。

2. 仔细看看，和刚才的车票有什么不一样？你的票上有什么？请一个小朋友说，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶应该坐在哪个位置上？（4个点子的位置上）为什么？因为四只蝴蝶用四个圆点表示， 所以应该坐在四个点子的位置。那现在宝宝看看你们票上的小动物有几只？仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。

3.幼儿寻找自己的座位。

4.讲评，宝宝你为什么坐在这里？幼儿讲述原因。

5.宝宝们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。

6.老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。