并不是说通过正规的童声训练一定可以拓宽儿童的音域，只能说拓宽音域的可能性很大，其前提就是必须掌握良好的气息和歌唱技巧。如果没有掌握一定的歌唱技巧，一味地盲目追求音域只会适得其反。

要想获得较好的童声音色就必须引导学生找到头声歌唱的状态，这是童声指导教师要解决的一个重要的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声方法。一旦找到头腔共鸣那么对拓展音域、美化音色等都有重要的作用。

在实际训练过程中，可以采用“u”或哼鸣练习引导学生找柔和、丰富的头声也可以采用让学生先兴奋地朗诵然后再进行歌唱的方法，想办法找明亮集中的头腔共鸣：

此外，还可以模拟向远方人召唤的方法，尽力甩出高位置歌唱状态。最后，采用下行音阶的练习也是帮助儿童找到头声歌唱的有效途径。此方法即从头声发出来的高位音开始逐步下滑到低位音，在此练习过程中，要引导学生尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的每一个音。