目标预设：

1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；

2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

3、幼儿能够学会简单的对唱和接唱。

活动重点：

能唱准节奏，唱清歌词。

活动难点：

根据音乐的节奏做相应的动作

教学过程：

一、发声练习。

师：天气越来越暖和了，小动物都出来活动了，听！哪些小动物来了！

练声曲《小鸡在哪里》改编

“小鸡小鸡爱吃米，米米米米米米米（mi），小猫小猫爱吃鱼，鱼鱼鱼鱼鱼鱼鱼（yu）”:

二、通过情景表演，引起幼儿兴趣

1、教师出示手偶

师：原来小鸡小猫来了，你们看，今天谁来拉（小青蛙），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢？（小狐狸），叫丁丁。今天，豆豆和丁丁来到了我们小四班，看看他们今天发生了什么呢？

2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

师： 一天，豆豆生病在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的丁丁，然后她就给丁丁打了个电话。“ 豆豆：喂喂喂，你是丁丁吗？丁丁：哎哎哎，我是丁丁啊。 豆豆：丁丁，丁丁，你在干什么呢？ 丁丁：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！”

3、教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打电话），

那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？

三、教师教唱歌曲

1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

师：豆豆和丁丁打电话的故事老师把它变成了一首歌，请你们仔细听老师唱哦！

2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

4、 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴完整演唱2到3遍。

四、学习简单的对唱和接唱 。

1、师：小朋友们唱的真好听，现在啊老师来做豆豆，你们做丁丁，前面的部分我们一起唱，到“喂喂喂，你在哪里呀？”老师唱，你们呢就唱“哎哎哎，我在幼儿园！”我们一起来试试看。

2、师：现在请左边的小朋友问，右边的小朋友答，再来试试看。

3、请2位小朋友上台演唱。

五、学习简单的创编演唱。

1、师：打电话的时候除了问你在哪里，还可以问什么问题？（根据幼儿创编的词练唱）

2、师：请小朋友起立，找好一个好朋友，商量好，谁问，谁答，我们一起把《打电话》的歌曲表演一下吧。

3、师：我们一起在把创编的歌词内容一起表演给听课老师看一下吧。

活动延伸：

将玩具放上区域活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。