一、教学目标：
1.初步了解星座的含义。
2.学会用北极星来确定方向。
3.知道四季星空是不一样的，南北半球
二、教学重点：能够辨别春夏显著星座。
三、教学难点：观察星座的变化。
四、课前准备
教师准备：挂图或投影片——北斗七星和北极星，大熊座，天鹰座、天琴座和银河，利用参照物观察星座运动的方法。
五、教学过程
（一）导入新课
谈话：在过去的自然课里，我们认识了太阳、月球。天空中除了太阳、月球，还有什么？（星星）
讲述：这节课，我们学习怎样观察、辨认星星。
（二）学习新课
1.指导学生建立星座的概念
（1）讲解：有不少同学对星星非常感兴趣，从很小的时候就爱观察天空的星星。下面请同学们播放一段录像，边看、边听给你介绍了什么新知识，并思考以下问题。（星座的命名）
问题：什么是星座？星座是指的某个星星吗？
学生看后交流、汇报。（强调星座是星空的区域，里面包括很多星。）
2.指导学生认识春季北天的星座
（1）讲解：
在不同的季节，观察到的星座是不同的。现在是春季，我们先来认识春季的一些星座。我们头顶的星空，像一个大锅一样扣在大地上，以我们头顶为界，可以划分为北天和南天两部分。北天有很多星座，南天也有很多星座。这节课，先认识春季北天的星座。
（出示北斗七星图。）
（2）谈话：春季的夜晚，在北天可以看到有七颗亮星组成一个勺形，你知道它们叫什么星吗？（出示大熊座图。）
（3）思考以下问题。
寻找大熊座的显著标志是什么？。（出示北斗七星和北极星图。）
如何找到北极星？你们知道北极星与我们有什么关系吗？
（4）学生交流、讨论。
小结：北极星总是在正北的方位。黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星辨认方向，这在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用。因此，我们必须学会辨认北极星；而要辨认北极星，首先要学会辨认北斗七星。
3.指导学生观察星座的运动
（1）谈话：根据你的经验说一说，在一天里的不同时刻，北斗七星构成的勺形会不会变？这个“勺”在天空中的位置会不会变？
（2）讲述：要弄清这个问题，可以在一天里的不同时刻进行观察。（出示利用参照物观察星座运动图。）观察时，应该像观察月球运动那样，选择一个明显的固定物体作标志，看北斗七星与这个物体的位置关系有没有变化；每次观察要站在同一个位置上。
4.指导学生认识夏季星座和银河
（1）讲解：
到了夏季，在天空中会看到一条白色发亮的光带，这条光带叫做银河，俗称天河。在银河东“岸”，有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗亮星叫做牛郎星。
在银河西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的、闪着白光的亮星，在这颗亮星附近还有4颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做织女星。
牛郎星属于天鹰座，织女星属于天琴座。我国家喻户晓的牛郎织女故事，就是根据这两颗星想象出来的。
（2）谈话：谁知道牛郎织女的故事，讲一讲。
学生交流。
（3）讲述：牛郎织女的故事只是一个神话。实际上，牛郎星离织女星很远，假如乘坐每秒飞行30万公里的光子火箭，从牛郎星到织女星也要16年。那么这两颗亮星所在的星座为什么叫天鹰座和天琴座呢？这是根据外国的神话故事取名的。
（三）巩固应用
1.讲述：这节课，我们认识了春季和夏季的一些显著的星座。
2.提问：
（1）北斗七星在天空的哪个方向？它的形状有什么特点？它属于哪个星座？
（2）怎样寻找北极星？
（3）怎样辨认牛郎星和织女星？
（四）布置作业：
1.观察北斗七星在天空中的位置
2.观察牛郎星与织女星在天空中的位置