学科:数学 授课年级:三年 设计人: 宁玉清

章节名称

北师大版小学数学第六册第五单元

课题

分一分(二)

计划学时

1

教学目标

知识目标

结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

能力目标

培养学生的分析和动手能力

情感目标

培养学生的审美观

教学重点

结合具体情(由许多个体组成一个整体)进一步理解分数意义。

教学难点

结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

导入

一、创设情境

我们已经学习了分数,并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数,进一步了解分数的意义。

学生举例子 :

1/2, 1/4, 2/4

探究

二、引导探索

1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。

2、看课件

3、将上面的小正方形剪开,说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

4、小组合作完成:

(1)一共有几只蝴蝶?

(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

(3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

学生操作

小组讨论:说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

观察课件

与同伴说一说。

巩固与拓展

三、拓展应用。

1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

看课件

红花:

黄花:

看课件

长方形:

圆:

三角形:——————

看课件

按分数圈一圈。

学生练习,教师指导

总结

讨论这堂课所学的内容

学生发言

板书设计

分一分(二)

(1)一共有几只蝴蝶?

(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

(3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶

教后反思

见博客“回复”部分。