孩子现在很棒，已经具备了基本的运动能力和自理能力，不过您不要以为孩子长大了，就要求他准确快速的做事情。这个阶段的孩子大多动作迟缓、身体控制力差，缺乏自我保护意识和能力，孩子依然需要家长的关注呵护。这个阶段孩子有很强的反抗意识，有可能去抢别的小朋友的玩具;也有很强的情感依恋，离开亲人会让孩子倍感焦虑。
发育指标
宝宝身高
[男宝]：91.9-109.1厘米[女宝]：90.9-108.6厘米
宝宝体重
[男宝]：12.0-20.2千克[女宝]：11.6-20.4千克
精细运动
孩子能把日常生活用品按某个规则分类，比如厨具分一类，卧具分一类；孩子能模仿画“V”字，也能把人物线条画中缺少的明显部位补上。
认知能力
在游戏或户外活动间歇，孩子能自发地哼唱熟悉的歌曲；也能一边看图画书一边连贯地使用完整的句子讲故事；在日常生活中或听故事时，经常使用“谁”、“什么”、“哪里”、“后来呢”或者“然后怎么样”等词汇来问各种各样的问题。
大运动
孩子能双臂协调摆动着向前跑10步以上，还能蹬上小三轮车在院里溜达，也能做到不扶栏杆或不需成人帮助交替脚独立上下¥梯。当家长带去公园玩耍时，还能有意识地荡秋千。
本期关键词：口吃
大约一半的口吃儿童是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，也最容易在幼儿期纠正，如果得不到纠正，则可能伴随终身。根据导致口吃的原因不同，护理方法也有所差异！
1、模仿：语言学习阶段，是宝宝模仿能力最强的时期。强烈的好奇心导致宝宝经常模仿别人的行为，在语言方面也是这样。
护理关键：爸爸妈妈应尽量避免宝宝与口吃患者接触，看电影电视时有口吃情节应尽量跳过。对于宝宝已经习惯性的模仿口吃，切勿急躁，更不应该责骂，而是要耐心地疏导。
2、压力：现在的父母对宝宝的期望通常都很大，幼儿园就要开始学外语、学音乐，如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话，有的家长或老师就会采用惩罚、打骂等手段，这些都会增加宝宝的心理压力，从而导致口吃。
护理关键：尽量避免给宝宝太大的压力，尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥，不要和别人家的宝宝攀比，不要过于严格地要求宝宝，要时常鼓励宝宝。
3、紧张：有些宝宝天生性格内向、害羞，不愿与人交往，与人交流时会手足无措，紧张导致语无伦次，便会出现口吃。
护理关键：宝宝的性格一般不容易改变，也不必过于强求。一般这种原因导致的口吃都不严重，比较容易矫正。只要平时尽量带宝宝出去见见大场面，多给予宝宝适当的表扬和赞美，帮助他建立自信心，就能使宝宝很快治愈。
4、生理原因：幼儿时期的宝宝，在语言表达时口腔肌肉运动的能力还未达到可随心所欲、应用自如的程度口吃与遗传有关，如果父母有口吃的问题，那么宝宝也有可能出现口吃。
护理关键：给宝宝创造一个宽松的环境，正常与宝宝对话，教宝宝唱一些儿歌，增强宝宝说话的连贯性。口吃的最佳治疗时期通常在6岁之前，因此，矫正宝宝口吃越早越好。
护理要点
1、分离焦虑：宝宝喜欢用哭闹来表达不愿与妈妈分开的意愿，若妈妈没有正确对待宝宝的分离焦虑，宝宝可能会变得自卑而胆小，无法适应新环境。
2、抽象思维：本阶段宝宝的思维模式依旧以形象思维为主，但随着词汇量的增加，家长可以利用反义词的学习来锻炼孩子的抽象思维。这种方式还可以加强宝宝的记忆力和分辨能力。
营养饮食
1均衡搭配饮食，注重热量与蛋白质的充足吸收，肉类、蛋、豆制品不能少。建议家长丰富孩子的口味，端正自己的饮食态度，让孩子看到父母在食用多种健康食物。 2多吃蔬菜和水果，确保维生素和微量元素的充足摄入。
亲子游戏
百宝袋：准备一个布袋，在里面装入苹果、梨、正方形、圆形等各种形状的饼干或糖果。家长说出其中一种形状，让孩子摸出对应这种形状的东西。家长也可以说数量，让孩子摸出相等数量的东西。 游戏目的：增进宝宝对于形状和数字的理解。
特别提醒
1别粗暴对待孩子的“谎言”：这个年龄的孩子由于记忆力或语言表达不准确，虚幻与现实分不太开，所以往往会“说谎”。家长切记粗暴对待，应该心平气和的告诉能否满足他的愿望，原因是什么，撒谎是不对的等。