一、教材分析
本册教材安排课文34篇，另还有识字课8篇，自读课文6篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生熟悉社会，是非分明，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情取得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生酷爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
每组课文包括导语、识字、4～5篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。各部份相互联系，构成一个有机的整体。识字情势多样，课文内容丰富，文体多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。
二、教学目标
1.学习习惯
⑴ 继续进行读写姿势练习，把握正确的读写姿势并养成习惯。
⑵ 继续培养专心聆听，认真写铅笔字的习惯。
⑶ 培养勤于朗诵背诵，乐于课外浏览的习惯。
2.识字写字
⑴ 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。正确认读 450个 生字。会默写出350个生字。
⑵ 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
⑶ 继续巩固汉语拼音，熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.浏览
⑴ 喜欢浏览，对浏览有爱好。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。学习默读课文。⑵ 能借助课文中的图画自主浏览，联系语言环境和生活实际，理解经常使用的词语的意思，在浏览中主动积累词语，格言警句。⑶ 熟悉课文中出现的经常使用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。⑷ 能浏览浅近的童话、寓言、故事，朗诵童谣、童谣和浅近的古诗，对感爱好的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交换。背诵优秀诗文30篇（段）。课外浏览总量很多于5万字。爱好图书，爱惜图书。