教材简析:

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。

选编本课的目的是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,在现圆明园昔日的辉煌与壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

教学目标:

1、有感情的朗读课文, 背诵课文第三、四自然段。

2、围绕“不忘国耻,振兴中华”这一主题开展一次演讲活动。

过程与方法:引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来。

情感态度价值观:激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。

教学重点:

背诵课文,并开展演讲活动。

教学难点:

在演讲的过程中做到语言流畅,仪态大方,感情真挚。

课前准备:

搜集资料,加以整理,以备上课交流。

教学过程:

一、复习巩固

1、 朗读课文, 体会作者强烈的爱与恨。

2、 背诵三、四自然段。

朗读、背诵、体会作者的爱与恨。

进一步加深对课文的理解。

二、探索交流

1、 今天,我们将围绕“不忘国耻,振兴中华”为主题开展一次演讲活动,同学们在演讲的时候应做到语言流畅,仪态大方,感情真挚。

2、 以小组为单位推选一名代表和老师组成评审团。

3、 按次序进行演讲。每个人享有对自己欣赏的演讲投支持票的权利。

4、 根据评审团的评选结果及同学们的投票情况,评出优秀演讲个人若干,并总结奖励。

推选评审团并演讲。

锻炼搜集和整理信息以及表达清提那的能力。

三、总结发言

师总结:同学们的演讲精彩极了,既让我们回顾了那段耻辱的历史,同时又让我们明白了不忘历史不等于铭记仇恨,而应为中华民族的伟大复兴努力学习,不让历史悲剧重演,是中华民族屹立于世界民族之林。

学生认真聆听。

激发感情。

板书设计:

圆明园的毁灭

“不忘国耻,振兴中华”

教学反思:

在教学时由于拘泥于课堂时间的限制,学生的思维发展、情感体验没有充分拓展开。在课上如果安排学生动笔下下自己的感受就更好了。让他们认识到了他们这一代肩挑重担,必须发奋学习,保卫祖国,决不让列强再踏进国土一步,要让庄严的五星红旗永远高高地飘扬。