教学目标：
1、能听说，认读新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog
2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。
3、能听懂会读Part A部分的对话。
4、能默写B部分单词，并造句
5、培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。
6、培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
教学重点：
新单词与句型的学习与运用
教学难点：
We should 句型话题谈论
教学准备：
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程：
Step1. Warm-up
1、 Greetings: Good morning！ Glad to see you. What are we going to do?—We’ll___
2、Game:击鼓传花
Sing: The more we get together. （传笔唱歌，音乐停，唱一句）
3. Review: I like __than___.（造句）
Step2、Presentation新单词句子的教授
T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So, what should we do for ourselves? S: We should…
T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We should…
生词巩固：take care of, body, healthy, exercise
Step3、Practice
1. B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）
游戏：埋地雷
2. C部分Pair-work
（展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…）
3. C单词句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,（游戏：红绿灯，造句）
Step4、Consolidation深入文本，分层精炼
1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子
（1）What can you read? Picture1.2.3.4?
（2）学生小老师，带读
2、朗读感悟
Listen and repeat
3、操作练习
读通读顺课文对话 有感情的朗读对话：能够边做动作，边说。
4、 Homework
（1）、 抄写新单词。
（2）、 熟读Part A部分
（3）、做练习（见《练习册》。
板书设计：
Unit 3 We should learn to take care of ourselves.
wash our hands before eating
vegetables, jog,