三、让孩子在认字过程中获得自豪感
教了一些词语之后，外出的时候，公交站牌、门头广告、小区的名字等等，凡是能够看到的字，不但可以让宝贝跟着自己读一读，而且还可以让他挑挑自己认识的字，把认字融入生活，坚持到2岁半左右，孩子的识字量就会非常可观，这个时候，可以选取非常短的儿童诗，比如《婴儿画报》这种读物里面有一些很简短的小诗，让孩子读一下试试看，一方面让他体验一下识字的成就，一方面这个时候就可以有意识地让他接触书，但是这个时候量还是不能太大呢，还是以听爸爸妈妈读为主，偶尔让他参与读一句两句。
我记得悠宝3岁的时候，有一次我带她出去玩，在公交车上，她突然大声地说，妈妈，我看到一个中国农业银行，车上的人看到这么小的孩子能认识这么多字，都觉得很好玩，旁边一个阿姨说，哟，你还认识字啊。悠宝骄傲地说，哼，我认识的字，可多呢！满车厢的人都跟着笑起来。如果孩子认字的过程能够不断得到地关注，他会产生一些自豪感，这种感觉可以帮助孩子继续学习汉字。
这种以认字为主阅读为辅的工作爸爸妈妈大概要从1岁多做到3岁的样子。我统计过悠宝的识字量，这个时候悠宝的识字量大概在七八百。基本可以认识我们家附近所有门头上的字，公交站牌上的所有站牌名字，以及我们给她打印过的那些让她看过学过的词语。然后可以开始进入以阅读为主，拓展识字量为辅的阶段。因为渐渐地你可能就不那么清楚她到底认识多少字了，那么就通过阅读来扫除那些不认识的字。而且阅读中很多字和词反复出现，她认识过的字就稳定地成为她的常识，而再也不会忘记了。
从字少的绘本、婴儿画报这种类型的读物开始阅读都是可以的。但是，阅读的确应该遵循从少到多循序渐进的规律，这个和认字还不一样。因为一开始让他读太长，孩子会觉得因为吃力而受挫，他没有成就感，而且也不大会得到表扬，所以要保护孩子的阅读兴趣，最好一次不要超过100字的阅读量， 其余的，爸爸或者妈妈可以慢慢读给孩子听，还可以用手指着读，让孩子养成边听边看字的习惯，为后面的阅读打下基础。