活动目标：
1、创设情景欣赏散文，理解散文内容。
2、学说小动物之间的对话，感知、体验散文的趣味性。
3、引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动准备：
散文录音、图片、小动物头饰、场景道具。
活动过程：
1、学习动作“走”“爬”“跳”。
● 今天天气真好，草地上可热闹了，你们看，谁走来啦？
● 小朋友好！（小马好！）我想请你们跳个舞，好吗？不过，这次跳舞有些特别，我们要坐在椅子上跳，你们听清楚了吗？音乐响起来！
2、听雨声，引出散文。
你们看，草地上有一个什么东西呀？草地上怎么会有小水塘的呀？
谁会看见这个小水塘呢？我给你们带来了一首散文，听完散文，你们就知道了。
3、完整欣赏散文，让幼儿初步了解散文的内容。
● 散文的名字叫什么呀？
● 谁第一个遇到这个小水塘呀?
● 它们三个对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁又对它们说了些什么呢？让我们再来听一听散文吧。
4、完整欣赏散文，感受理解散文，学说其中小蚂蚁的对话。
● 分角色表演（师幼表演、左半右半表演）
● 小马听了小蚂蚁的话笑了，它为什么笑？
● 小马的小脚印怎么会变成小水塘的呢？让我们再来听一听散文吧。
5、完整欣赏散文，理解小水塘变成小脚印的原因。
6、表演散文，体验散文的有趣。
师：原来小水塘是小马踩下的小脚印。呵，这可真是一首有趣的散文，现在我们一起来表演一下吧！教师介绍场景布置道具。
7、教师简评，延伸活动
●你们表演得真不错，我们下次再来演一演吧。
小水塘
夜里下了一场小雨，小蚂蚁早起散步，遇到一个小水塘。小蚂蚁很喜欢这个小水塘。
小蜗牛爬过来，说：“这是什么呀？”小蚂蚁说：“这是我的游泳池。”
小蚱蜢跳过来，说：“这是什么呀？”小蚂蚁说：“这是我的小镜子。”
小马走过来，说：“这是什么呀？”小蚂蚁说：“这是我的洗澡盆。”
小马笑了，他说：“小蚂蚁，你跟我来。”
他们绕过一个草堆，看见前面有许多的小水塘，原来小水塘是小马踩下的小脚印。