教学内容：
复习本单元单词
句型：I can see…
交际用语： is going to…
教学目标：
认知目标
能熟练掌握本单元单词
能用I can see…语句对图画进行简单描述
能用Where are you going? I’m going to…问答
情感目标
能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则
学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
句型：I can see…
教学难点：
用be going to 描述某人要去哪里时，人称的掌握及be的变化
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，彩笔，学生收集的图片，学生画图用白纸等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
Duty report
Sing a song （lesson 28）
TPR: “Stop wait go”
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
Free talk
T: Where are you going after school?
How will you go there?
step 3. learning（学习新课）
Perceive 教师出示教学挂图，学生观察。
T: What can you see in the picture?
Ss: I can see…
Guess
T: Where are they going? 引导学生逐一回答
Listen and draw the line
Check
Listen and repeat
step 4. practicing （操练）
Make a dialogue
将学生分成4-5人一组，每组发一张白纸，学生以组为单位，画出想象中的街道，教师可给出示意图
notice: 课前布置任务，学生以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，带到课堂，拼贴画，注意分工
Describe the picture and show
每位学生用英语说一说自己画的或收集的部分
step 5. summary （小结）
复习be going to，会描述某人要去哪里
句型：I can see…
step 6. homework （家庭作业）
Ask your group members where are they going and record.
Draw a picture like Part A using the previous information.