活动目标:

1、 引导幼儿感受节日的热闹气氛,了解节日里的各种声音。

2、尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。

活动准备:

座位排放成︱ˉ︱;自制打击乐器人手一份放在幼儿的座位下面;音乐“喜洋洋”;有关放炮仗、放鞭炮、放礼花的图片等。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣。

放“喜洋洋音乐”幼儿欢快的做动作进入教室。

二、以提问方式,让幼儿回忆这首乐曲。

1、“刚才,小朋友进来时听的音乐,你有什么样的感觉?”

幼儿:很快乐、很高兴、很幸福。

师小结:小朋友说的真好,听了那首乐曲以后,老师也觉得很快乐,好像过节一样的,喜气洋洋的。

2、你们在过节的时候大人们是怎样庆祝节日的?大人们会放什么呀?(放炮仗、礼花等)你听到的炮仗、鞭炮、礼花的声音是怎么样的?

师小结:很多节日大人们都会放砰啪,砰啪的炮仗;噼里啪啦,噼里啪啦的鞭炮;哧砰,哧砰的礼花来庆祝的。

三、分析乐曲,了解节日声音的节奏。

幼儿第二遍音乐后,提问:

1、节日里有那么多热闹的声音,那我们来仔细听听这段音乐当中先听到了谁的声音,然后听到了谁的声音,最后听到了谁的声音?

师边出示图片边讲:开始的时候是炮仗的声音时,接下来是鞭炮,再接下来是烟花

2、那我们来复习一下炮仗的声音是怎么样的?谁能用你的小手拍出炮仗的声音?

让幼儿自己说出爆竹的声音:砰 啪 ︱砰 啪 ︱,并用拍手的方式演示,大家一起练习。

3、鞭炮的声音是怎么样的?

同上方法让幼儿说出鞭炮的声音:噼里啪啦 或者是 啪啦啪啦。

4、礼花的声音是怎样的?

礼花的声音:砰哧~︱砰哧~︱

四、出示图谱,匹配节奏。

1、师:老师也为这首好听的音乐设计了节奏图谱,请你仔细找一找,炮仗、礼花、鞭炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音?

师:我们一起来图谱,图谱上有三种颜色红颜色、黄颜色、蓝颜色,想想红颜是会是谁的声音?(炮仗的声音)与幼儿练习炮仗的声音;看黄颜色的有几个圈连在一起(4个),我们一起拍四下手,感觉像是谁的声音啊?(鞭炮的声音);那蓝色的怎么圆圈后面有一条小尾巴,它会是谁的声音?(礼花的声音)我们大家一起听音乐跟节奏图谱练习一遍。

师:这段好听的音乐分成三段,第一段红色的是放炮仗的声音,第二段黄色的是放鞭炮的声音,第三段蓝色的就是放礼花的声音。这段音乐还有一个好听的名字叫“喜洋洋”。(大家一起来念一下“喜洋洋”)

五、乐器配乐,协作表演。

1、出示自制乐器

师:“看,老师带来了什么?(石头、竹子等)

这是老师自制的乐器,它们也来为礼花、炮仗、鞭炮配音了,听一听,它们像谁的声音?(竹子-炮仗,石头-鞭炮,河蚌-礼花)

师:谁来说说竹子像谁的声音?(炮仗)你们同意吗?好那么我们就用竹子来给炮仗配音;石头的声音?(同上方法)我们就用石头来给鞭炮配音;河蚌的声音?(同上方法)我们就用河蚌为礼花配音。

(依次让幼儿听听乐器的声音,着重介绍河蚌发出来的声音)

师:老师已经为你们准备好了乐器在你们的椅子下面,请你们拿出来听听乐器的声音好不好听?老师给你们三秒钟,数到3停,看你们的乐器在手上听不听话?

师:我们一起来用自制的乐器给“喜洋洋“配上好听的声音吧。

(2)根据图谱,尝试演奏

我们先来分组练习一下,哎,这个红色和你们椅子上的红圆圈一样,黄色的和椅子上的黄圆圈一样,蓝色的也是的,我们把它对应起来,那么红色的炮仗在演奏时,黄色和蓝色的鞭炮和礼花就要安安静静的休息,那到了黄色的呢?蓝色的呢?

师:准备好了嘛?我们的表演马上要开始了。开始部分老师加了一些前奏。幼儿演奏,教师用语言及动作提示。

(3)幼儿再次表演,感受节日的喜庆和热闹。

师:我们的小乐器表演了节日各种好听的声音,真热闹,请小朋友看节奏图谱再次演奏一下。注意这次要增加一些难度了,看后面的图谱是怎么样的?你知道这怎么拍吗?哦,原来是红色炮仗、黄色鞭炮、蓝色礼花一起拍一下,我们一起来试试。你们想不想试试其他乐器呢?

师:今天,我们好像又过了一个热闹的节日,高兴嘛?过一会儿我们乐队去为小弟弟小妹妹表演节目,大家一起过节,好吗?