北京版五下：《设置动画效果》教学设计

教 学 设 计

学科

姓名

年级

教龄

思 想

与

理 论

依 据

《设置动画效果》它承接前几节课幻灯片一些最基本、最常用的操作，进一步学习如何《设置自定义动画》，使学生掌握自定义动画的设置方法，改变启动动画的方式，调整动画对象的播放顺序。本课教学旨在让幻灯片看起来具有动画效果，更加协调、统一，同时通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。

学

背

景

分

析

教学对象是五年级学生，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力，但考虑到学生的个体间存在操作水平上的参差，对学生划分了小组，通过小组合作的形式鼓励学生进行自主探究。对于不同学生提出不同要求，因材施教。

学

目

标

1、知识与技能

（1）能用PowerPoint 制作带有动画效果的幻灯片。

（2）掌握 自定义动画的“效果”及“时间和顺序”的设置。

2、过程与方法

通过对幻灯片动画的添加，体验动画制作的过程，了解Powerpoint的强大功能。

3、情感态度价值观

通过对幻灯片动画的添加，体验演示文稿的趣味性和动态性，提高他们对学习POWERPOINT的兴趣，从而体验成功的快乐。

重 点

自定义动画的设置。

难 点

自定义动画的“效果”及“时间和顺序”的设置。

使 用

多媒体

教 学 过 程

阶段

教 师 活 动

学 生 活 动

设置意图

二、分层探究新知

三、作品展示与评价

四、课堂收获

四、总结

让学生观看欣赏西游记片头视频：

同学们，刚才你们看到的视频是什么？西天取经的困难在于什么？

没错，九九八十一难阻碍着唐僧西天取经的道路，体重作怪的绝大多数都是妖精。

任务一：从“西游记”文件夹中找到“妖怪”图片，自己进行一个动画的自定义。

对！同学们，运用前面学过的知识，今天我们一起把这个故事做成一个动画，好吗？

（板书课题--------设置动画效果）课件1

第一环节：运用动画命令，制作“分身术”动画

观看与真假美猴王视频：

问题，在视频片段中，孙悟空展现了哪门绝技？

任务二：（出示课件3）学习使用“自定义动画命令”----制作“分身术”动画。

自己先完成一个简单的自定义动画

小组同学动手试一试。

老师展示同学们的动画效果，根据问题分析，同学们一起找到动画设置的不合理处，教师大屏幕展示操作步骤。

请看屏幕：

1、 首先插入孙悟空的图片并设置好它的大小-----再利用前面学过的复制粘贴命令复制出数个悟空------接下来“选定”其中的一个悟空并设置它的动画效果为“飞入”-----再“选定”剩下的悟空并设置它们的动画效果为“百叶窗”或“出现”-----最后“观看放映”即可完成“分身术”动画效果。（利用百度搜索悟空图片）

2、 完成情境孙悟空利用分身术打妖怪

同学们，悟空就在你的D盘上，能不能在你电脑上完成这个任务？

好，开始！（师巡视指导，小组合作，全部完成）

2、（出示课件4）

◆完成“分身术” ---首先需要复制和粘贴；

◆在“自定义动画”中分别设置动画效果；

大家把孙悟空都摆放得不错，但是老师发现了一些小问题：

(1)有的同学选了自定义动画，可是悟空没有动起来，这是怎么回事？

(2)还有的同学变出来的悟空不是一下子出现的，而是单个出现的，这又是怎么回事？

（板书：选定对象、组合、复制、粘贴）

班级评价，在大屏幕上展示学生作品，师生共同总结作品情况）

同学们，这节课你们表现的很好，作品设置的也很棒，那谈谈你们的收获吧！

你们能把学到的知识运用到实践中去，老师真为你们骄傲！以后无论学习什么知识，都要融会贯通，发挥你们丰富的想象力和创造力，大胆探索。在遇到困难时要认真思考，找出问题的关键，寻求解决的方法，你就能像孙悟空那样聪明伶俐、神通广大。

降妖除魔

孙悟空

学生回顾旧知识，完成任务一。

好！

分身术

学生尝试练习，动手制作“分身术”动画

能

学生操作，老师巡回指导。小组长汇报各组完成情况，并讲解使用了哪些动画效果。

设置动画之前，必须先选定对象。

需要将剩下的悟空先组合起来，再进行设置动画效果。

小组两个人合作完成

吸取别的同学的经验,修改自己的动画.

观赏 总结 吸取经验 反思自己的作品

学会了更高级的动画，

学会制作连续动画，

可以制作动画情景。。。。。。

目的是在教师所创设的情境下，让学生的注意力集中起来，能活跃课堂气氛，老师要能够很好地激发学生的问题意识，并让他们能主动地、积极地去思考各种解决问题。

利用学生的好奇心和探索欲是学生自主探究新知，摸索方法，获得成就感。

通过教师演示让学生集中注意力，观察老师的做法，法操作顺序记在脑海中。

学生以小组形式上机操作完成作品。

倾听别人的问题，反思自己的问题，帮助别人解答问题的同时让自己理解得更透彻。

通过对作品的评价，进一步拓展学生的视野，培养他们的观察问题、思考问题和解决问题的能力，明确以后努力的方向，体验成功的喜悦

板书设计： 设置动画效果2

插入——复制——粘贴——摆放——顺序——自定义动画