父母反响
◎黄先生：超前教育可行
我看那些哈佛女孩，网络神童等，都是父母很早就让孩子接触英文、学习程度较深的中文取得的结果。既然有那么多成功的例子在前，从某种意义来说，超前教育是可行的。只要掌握好方法，我相信我的孩子也一定能收到成效。
因此，孩子自小就学电脑等一些课程。尽管孩子对于经常星期六星期日都要“加班”，偶尔也会对我表示不满，但是得到的收获却让我这个做父亲的很欣慰，我相信孩子对于自己有如此成绩也会感到自豪——美术作品经常得奖，数学成绩得到提高，电脑方面更是成了我的“师傅”了。
名人家教
◎蒋雯丽：不强加太多的东西
蒋雯丽所塑造的每一个人物形象都深受观众喜爱。她也想孩子能早点学到知识，让她脸上有光。
她原来刻意安排孩子学一些东西，买很多有关早期教育方面的书，还带儿子去听一些课程，请一些教育专家来给他辅导。后来她不这么做了，她觉得父母不能强加给孩子太多的东西，一个孩子在6岁以前不应有太多负担。现在，她有空就带儿子到公园玩，与大自然保持亲密接触。
专家观点
◎广州市现代教育科学研究中心主任谢国生：“超前”没有好处
超前学习对一般孩子而言，并没有好处。从心理角度上说，学龄前的孩子心理承受能力还低，小小年纪就过早背上学习负担，是不公平的。儿童在幼儿园的年龄是3～6岁，这正是他们逐渐脱离以自我为中心，对结交朋友、群体活动有明显倾向的阶段。若将过多的时间分配到这些超前学习中，自然与外界交流的机会要减少，结果是可以设想的。我们不是经常听到那些早年埋头苦读书的人往往EQ不高、情绪压抑吗？因此，我认为还是让孩子顺其自然发展为好。
◎中国学前教育研究会理事长冯晓霞：用电脑学而不是学电脑
电脑、外语、应试教育等已经不可逆转地进入了人们的生活。父母让孩子早学东西无可厚非，但应给他们以适当的引导。如电脑教学在儿童的教育中只应充当工具，孩子是“用电脑学，而不是学电脑”。儿童的信息化教育也要根据不同地区的不同情况开展，不要盲目跟风。
孩子在三四岁时没有接触电脑并不可怕，所有的教育都应该按照孩子的发展规律进行。如果真的要接触电脑，父母或者多位小朋友可以同时操作一台“电脑”。这样不仅增加了亲子时间，多位小朋友一起操作，还能避免由于电脑“单人单机”的特性损害孩子的社会化发展。